Linguistica

como sendo um campo. Pela minha parte, também partilho essa preferência. Na verdade, descrevê-la como “campo/área/domínio” incute-lhe, por um lado, dinamismo e, por outro lado, uma abertura que poderíamos dizer que é uma exigência que dela emana de pretender solucionar ou melhorar os problemas do mundo real relacionados com a linguagem (ver Davies & Elder (2004: 1, 4) e Bygate 2004: 13). Mais ainda, esse(s) termo(s) talvez se revele(m) mais adequado(s) quando está em causa referir a actividade relativa à abordagem a soluções de problemas práticos na aquisição e uso da língua (ver Widdowson 1980: 165). 3 Neste texto, optou-se pela designação “aplicação da linguística”, à semelhança da expressão usada no Brasil para traduzir “linguistics applied”. 1 153 154 A LINGUAGEM AO VIVO teorias linguísticas eram as únicas que teriam resposta para os vários problemas relacionados com a linguagem (Moita Lopes 2006a: 17) –, não se favorecendo assim a existência da linguística aplicada como área independente de investigação. É de ressaltar, porém, o conteúdo dos capítulos que integram a obra de Moita Lopes (org., 2006). A leitura que o autor e os seus colaboradores nos oferecem distancia-se da de linguística aplicada no seu sentido tradicional, fortemente dependente da linguística e não tendo em conta interferências de outros domínios (ver Moita Lopes 2006a: 14), para se centrar numa linguística aplicada que, no entender de Moita Lopes (2006a: 25-26),…

prático, a preparação de dicionários, estudo da criptologia e a elaboração de alfabetos para as diferentes línguas. O trabalho de Haas (1953) representa u m momento específico no desenvolvimento da disciplina com ênfase dada à aplicação. Esta especialista faz uma distinção entre as três atividades seguintes: (i) o ensino de línguas, (ii) a aprendizagem de línguas e (iii) a descrição lingüística. Outra data que marca a maturidade da disciplina de LA é a de 1948, quando foi publicada…

de fala e gerenciamento de problemas de fala, sistemas de comunicação, tradução e interpretação, e lexicologia. A maior parte dos trabalhos em lingüística aplicada até agora se concentra em ensino e aprendizagem de língua, espe cialmente Inglês como língua estrangeira ou segunda língua. A origem do termo deve sua origem nos programas americanos de ensino de línguas durante e após a segunda guerra mundial, amplamente baseados no Outline Guide for the Practical Study of Foreign Lan guages…

durante as décadas de 50-70, ficou tipicamente preocupada com os aspectos práticos do ensino / aprendizagem e com as questões referentes à testagem em segunda língua. Esta ligação pode ser comprovada analisando-se o conteúdo dos quatro volumes da coleção The Edinburgh Course in Applied Linguistics, uma coletânea de artigos seminais escritos durante as décadas de 40-70 sobre a Lingüística Aplicada e que foram editados e publicados, na década de 70, por J. P. B. Allen e S. P.…

sistêmicofuncional e que podem fazer investigações no nível da léxico-gramática 5 . A complementaridade entre as duas áreas pode ser notada em algumas pesquisas, em sua abordagem teórica e na análise de dados, conforme exemplificaremos, brevemente, no final deste artigo. Vários estudos de corpus têm sido desenvolvidos usando a teoria sistêmicofuncional como base para a explicação de evidências linguísticas trazidas pelo corpus. Estes estudos têm focos variados, embora a maioria dos …

explicar essa ausência a partir de aspectos políticos que caracterizam as áreas de produção científica em Estudos de Linguagem em nosso país e apresento um pequeno levantamento de pesquisas realizadas em nossa área específica, para tentar associá-las ao que propõe a LA interdisciplinar. Palavras-chave: Espanhol, Linguística Aplicada, ensino e pesquisa. Abstract: Applied Linguistics, as I understand it, is a discipline which stands within limits of other disciplines related to…

Quarterly, 25 (4), 1991. p. 671-701. –––––– & PALMER, A. S. Language Testing in Practice. Oxford: Oxford University Press, 1996. CANALE, M. & SWAIN, M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. In: Applied Linguistics, 1(1), 1980. CANALE, M. From Communicative competence to communicative language pedagogy. In: RICHARDS, J & SCHMIDT, R (org.) Language and Communication. Londres: Longman,1983. CONSOLO, D. A. The Ability for Communicative…

Língua Materna e Língua Estrangeira. Campinas, São Paulo: Pontes. CRYSTAL, D. 1981. Direction in applied linguistics. London, Academic Press. ELS, T. van et al. 1984 applied Linguistics and the learning and teaching of foreign language. London, Edward Arnold. GOMES DE MATOS, F. 1976. Linguística aplicada no ensino de Inglês. São Paulo, McGraw-Hill do Brasil. GOMES DE MATOS, F. 1996. Pedagogia da Positividade, comunicação construtiva em Português. Recife, USPE. H. I BOHN.…

Campinas, SP: Pontes Editores, ArteLíngua, p. 11-29, 2004. BEAUGRANDE, R. Theory and practice in applied linguistics: disconnection, conflict, or dialectic? Applied Linguistics. v. 18, n. 3, p. 279-313, 1997. BERETTA, A. & CROOKES, G. Cognitive and social determinants of discovery in SLA. Applied Linguistics, Vol. I4, n. 3, p. 250-275, 1980. BIALYSTOK, E. Coming of age in applied linguistics. Language Learning, vol. 48, n. 4, December, p. 497-518, 1998. BLYTH, C. A constructivist…

pesquisa, observação e entrevista, como ferramentas para diversas abordagens mitologias, como Estudo de Caso, Etnografia e Pesquisa ação, caracterizado a essência das pesquisas qualitativas, bem como mostrar alguns conceitos teóricos a respeito. Referências: COWIE, Neil. Observation. In: HEIGHAM, Juanita & CROKER, Robert A. Qualitative research in Applied Linguistics: a pratical introduction. Great Britain: Palgrave Macmilian, 2009. CROKER, Robert A. An Introdution to…