Aporte Teorico Sobre Jogos E Brincadeiras

Professores do 2º Ano 3º GRUPO:  Professores do 3º Ano 4º GRUPO:  Professores do 4º Ano 5º GRUPO:  Professores do 5º Ano Num segundo momento todos os professores fizeram uma interação dos grupos condensando em um único plano. No dia 10 de agosto sobre o slogan “TODA COMUNIDADE PARTICIPANDO” o Plano de Intervenção foi apresentado a comunidade escolar para que juntos pudéssemos conclui ló fazendo levantamentos das reais dificuldades de nossos alunos: Problematização: Todos…

alunos com práticas de escrita, alcançando sucesso em sala de aula. Nessa perspectiva, o lúdico pode influenciar contribuindo no processo de aquisição da escrita. A partir dos aspectos mencionados, pretendemos por meio de uma proposta de investigação sobre o que na atualidade é realizado como atividade lúdica no primeiro ano do ensino fundamental. Também, será feita uma análise das atividades na intenção de saber de que forma o lúdico contribui na construção da escrita. Essa pesquisa…

realizado pelos discentes do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Acre – UFAC, promovido pela disciplina de Desenvolvimento Humano I, sob a orientação da Profª. Dra. Luciane Patrícia Yano. Utilizamos como base para nortear o trabalho o aporte teórico da perspectiva cognitiva proposta por Jean Piaget para o período compreendido entre os 02 e 07 anos, o qual é denominado na literatura como Segunda Infância ou Estágio Pré-Operacional. a qual apresentam as seguintes…

processos de formação continuada. À minha irmã e professora Sandra Costa Pedraça, por tantas conversas trocadas sobre a prática e aos processos de formação docente, sempre à luz de muitas risadas, suavizando os encargos da profissão e colaborando para essa disposição permanente para com os estudos. Ao amigo e professor Paulo Henrique Leal, por tantos saberes compartilhados (essencialmente sobre o Aikido), pela visão ímpar de mundo, por ajudar, orientar, ouvir e semear uma prática…

Interno COMPOSIÇÕES, CAPOEIRA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: TECENDO APROXIMAÇÕES WAGNER JEORGE BATISTA PEREIRA1 RESUMO: A capoeira é uma forma de arte e expressão brasileira, pois reúne harmonia e ludicidade, arte, música, esporte, luta, dança, jogo, enfim a capoeira pode ser traduzida como a mais forte e completa expressão da cultura popular brasileira e pode ser aprendida nos espaços escolares como um dos conteúdos da Educação Física Escolar. Durante muito tempo a capoeira e…

COPERVE-UFSC/2008 A Lei n. 10.172, de 9 de janeiro de 2001, aprovou o Plano Nacional de Educação, que deve ser desdobrado pelos Estados, Distrito Federal e Municípios em Planos Decenais correspondentes. Com relação ao Plano Nacional de Educação e aos demais aportes legais para a Educação Infantil, podemos afirmar que: I. o Plano Nacional de Educação tem duração de 10 anos. II. o Plano Nacional de Educação prevê objetivos e metas para todos os níveis da Educação Básica, Educação Superior…

SUMÁRIO 1 AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 3 2 AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA 4 3 AS IDEIAS QUE VOCÊ POSSUI SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 5 1 as memórias de sua infância e das experiências vivenciadas na escola Desde muito nova minha mãe já lia livrinhos de historinhas (contos clássicos) para mim, acrescido de várias histórias antigas contadas por meu

pedagogo neste espaço e como acontece o processo educacional através das atividades recreativas: atividades lúdicas, brincadeiras e jogos dentro de uma concepção pedagógica. Apresentar também os aspectos desenvolvidos nas crianças através de momentos recreativos. Esses novos espaços também nos permitem discutir sobre as práticas de educação não-formal, explorando os aspectos teóricos e metodológicos da Pedagogia. Palavras-chave: Pedagogo; espaços não-escolares; educação; recreação.

brincar da criança e a influência do docente universitário na formação prática do trabalho multidisciplinar do educador físico na educação infantil. Traz reflexões sobre os principais fatos educacionais epistemológicos da Educação Física no Brasil a fim de buscar a sua legitimidade na educação infantil. Também levanta argumentos críticos sobre o atual ordenamento legal que distância a figura do educador físico das primeiras séries da educação infantil. Percebemos neste cenário de crise a…

psicanalítica, na sua influência sobre os estudos acerca de tais dificuldades em sua ligação intrínseca com a singularidade do sujeito. A incorporação de alguns conceitos psicanalíticos no meio escolar mudou as concepções correntes sobre as causas das dificuldades de aprendizagem, diagnóstico e intervenção. Esta pesquisa bibliográfica sobre a relação entre a Psicanálise e a Psicopedagogia está fundamentada em teóricos como Visca, Wess, Lacan, Freud, entre outros. Traz um olhar sobre a…