Aporte Teorico Do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - GRAVATAÍ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE ENSINO ULBRA Gravataí CURSO DE PEDAGOGIA CURSO (s): Pedagogia ANO /SEMESTRE 2015/1: DISCIPLINA: Políticas e Normas da Educação Básica CÓDIGO: 90148 PROFESSORA: Rejane Sittoni Schutz CRÉDITOS: 4 C / H TOTAL: 68 PLANO DE ENSINO 1. EMENTA Contextualizar as políticas públicas para a Educação Básica, embasado no teórico-reflexivo, numa visão filosófica, cultural e social, compreendendo os mecanismos necessários

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ACADÊMICO ESTAGIÁRIO: ESTAGIO CURRICULAR II NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da ULBRA. Como requisito parcial para avaliação e aprovação da disciplina de Estágio Curricular II Sob orientação da Tutora JOÃO NEIVA – ES 2010 PANILHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO II APORTES TEÓRICOS- 8hs Aportes Teóricos do Estágio Curricular II O presente relatório tem…

Aportes Teóricos da Educação Infantil O atendimento a crianças em educação infantil tem sua origem nos séculos XVIII e XIX com as pesquisas sobre as crianças abandonadas na Europa, constatando o grande número de crianças e jovens que circulavam pelas ruas sem referência familiar. Este foi um momento importante de reconhecimento social e institucionalizado da sociedade assumir a responsabilidade sobre os filhos rejeitados por suas famílias. A partir do século XIX…

....................................................... 06 PROJETO DE ESTÁGIO........................................................................................... 07 1- ORIENTAÇÕES INICIAIS E APORTES TEÓRICOS............................................ 08 2- INSTITUIÇÃO DE ENSINO (IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR).......... 09 3- CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO................................................................10 4- OBSERVAÇÃO...........................................

processo de diagnóstico e definição do Projeto é fundamental que a Direção e a Equipe Pedagógica da escola sejam envolvidas, para que as intenções do professor sejam legitimadas desde o seu início. ROTEIRO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA A) DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Professor: Área: Professor Orientador: Escola de Implementação: Público objeto da intervenção: B) TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR As atividades de aprofundamento teórico-prático devem iniciar com o…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO EDUCAÇÃO INFANTIL I PARTE CAPA (anexo 1): Dados de Identificação: (Universidade, Faculdade, Curso) Título: Relatório do Estágio Curricular I Nome do aluno: Cidade, mês, ano DEDICATÓRIA Opcional (a pessoas envolvidas e que colaboraram na elaboração do trabalho) EPÍGRAFE Opcional (mensagem, poema, citação, letra de música, entre outras) SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1.

Psicologia I. O trabalho realizado foi a produção e edição de um vídeo, cujo conteúdo traz relatos de professores que desenvolvem pesquisas e usam as abordagens: Psicanálise, Análise do Comportamento, Sistêmica e Fenomenologia-Existencial, como bases teórico-metodológicas. Os discursos registrados abordam os objetos de estudo de cada abordagem e os processos metodológicos escolhidos e aplicados pelos professores pesquisadores. A metodologia usada para produção do vídeo…

Estudo da sala de aula com aporte teórico-metodológico da hermenêutica objetiva1 Rita Amélia Teixeira Vilela* Resumo Apresento uma pesquisa que aplicou uma metodologia de pesquisa inédita no Brasil para estudos da sala de aula, a hermenêutica objetiva, criada por Ulrich Overmann, na Universidade de Frankfurt. A metodologia é desenvolvida naquela Universidade em pesquisas de sala de aula, desde 2000. intercâmbio sistemático com esta equipe viabilizou a formação no método e sua aplicação…

1ª ETAPA: APORTE TEÓRICO O presente estágio de docência na Educação Infantil, foi realizado na UEIC “Allan Kardec” onde fomos bem recebido por todos, e como objetivo aprimorar a prática na sala de aula, este é o nosso primeiro estágio que foi realizado, onde podemos observar que todos trabalham em conjunto, buscando um só objetivo da escola que é a melhoria do trabalho coletivo. Foi muito interessante o encontro com as crianças e apesar da dimensão do desafio de descobrir…

presente relatório visa descrever e analisar as ações pedagógicas desenvolvidas numa turma de 1º Ano do Ensino Fundamental a partir dos dispositivos da observação de aulas e realização de entrevistas com a professora regente da referida turma, que tiveram como objetivo nos fazer refletir a teoria estudada e as práticas pedagógicas desenvolvidas com turmas dos anos iniciais do ensino fundamental, propostas pela disciplina de Alfabetização I do curso de licenciatura em Pedagogia da…