Aporte Teorico Do Ensino Fundamental

exigência da disciplina Estágio Supervisionado I, orientado pela Profª Elizangela Ramos. BOA VISTA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. DESENVOLVIMENTO: 2.1 Caracterização da Escola Campo 05 2.2 Aporte teórico 07 2.3 Descrição das Atividades 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4. REFERÊNCIAS 5. ANEXOS INTRODUÇÃO O presente relatório de estagio tem como objetivo documentar as experiências…

Aporte teórico Iniciaremos o Estágio II e com ajuda dos teóricos observarei como funciona o aprendizado da criança nas series inicial. Uma das grandes ferramentas no processo de aprendizagem é a Literatura, quando ouvimos a palavra literatura logo imaginamos um mundo de fantasias, como nas obras de Monteiro Lombato. Teoricamente, as historia atribuídas à literatura infanto-juvenil são caracterizadas como moderadoras e emancipatórias. As moderadoras são aquelas que pensam inserir a…

distante das estrelas! Mário Quintana SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................................ 05 2 APORTES TEÓRICOS................................................................................................ 06 3 INSTITUIÇÃO DE ENSINO....................................................................................... 08 4 CARACTERIZAÇÃO........................................................................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO matematica nomes: fillipe silva dos santos daniel dos santos carneiro ALVES EDI SERGIO GARBIATI ANDREIA FERREIRA FERNADES trabalho em grupo Trabalho apresentado ao Curso (matemática) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [introdução ao calculo, metodologia cientifica, geometria,geometria analítica,seminário da pratica. ].Professores:

POSITIVISMO, MARXISMO E ESCOLA DOS ANNALES: Qual é a diferença? André Wagner Rodrigues - professor de História Antiga, Medieval e Metodologia do Ensino de História da UNIBAN. Conteúdos Históricos e tendências historiográficas Atualmente, uma das maiores dificuldades dos professores de História é selecionar os conteúdos históricos apropriados para as diferentes situações escolares. Trata-se de optar por manter os denominados conteúdos tradicionais ou selecionar conteúdos significativos para um

estudo, diz Libâneo (2001). A sociologia, a psicologia, a economia, entre outras, também podem e tem se ocupado com os problemas educativos, abordando-os segundo o referencial teórico construídos por estas ciências. Entretanto, “é a Pedagogia que pode postular o educativo, propriamente dito, e ser ciência integradora dos aportes das demais áreas. Isto não quer dizer, todavia, que ela, por isso, passa ocupar lugar hierarquicamente superior às demais” (LIBÂNEO, 1996, p. 118). Cabe-lhe…

contribuindo de maneira significativa para aquisição de bons hábitos alimentares e de higiene, fundamentais para saúde de nossas crianças. A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre ele o da alimentação. A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe a integração de ações em três pontos fundamentais. 1) Ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares…

formação do docente para o ensino de língua portuguesa no norte de Goiás sob o recorte acadêmico da Universidade Estadual de Goiás, no seu câmpus da Unidade Universitária da UEG de Porangatu, regionalizando a área norte do estado de Goiás após as mudanças educacionais ocorridas nos anos 1990. Entre os objetivos dos cursos de licenciatura no Brasil, está o de formar profissionais que apresentem habilidades e competências técnicas e pedagógicas para conduzir os processos de ensino e…

DOS PROFESSORES ENSINA O ALUNO A PENSAR? Luciana da Rosa Resumo Este artigo tem como principio ressaltar a necessidade da reflexão na formação docente e enfatiza a importância da formação continuada aos professores. Através do embasamento teórico dos autores Becker, Canário, Demo e Perrenoud, propostos aos alunos da disciplina Análise Crítica da Prática Docente 2011/2, sobre orientação da Professora Doutora Nilda Stecanela, foi elaborado um projeto de pesquisa em conjunto com a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOgIA PRODUÇÃO TEXTO INTERDICIPLINAR Montes Claros 2014 PRODUÇÃO TEXTO INTERDICIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Prof.: Edilaine Vagula;…