Aporte Teorico Anos Iniciais

de chocolates, balas e confeitos, oferecendo mais de 300 itens, uma linha institucional que personaliza produtos, cestas comemorativas, linhas Páscoa e Natal, variedades de caixas, entre outros. A Kopenhagen possui hoje mais de 226 lojas, há 80 anos no Brasil, que empregam 1.075 funcionários liderando o mercado de chocolates finos. [pic] NOSSA HISTÓRIA Fundada em 1928, a Chocolates Kopenhagen oferece uma variedade de produtos que marcaram época e já seduziram três gerações de…

já que abordaremos as categorias pré­infantil e infantil: 06 a 10 anos ­ Infância intermediária /avançada. 10­12 anos (F) e 10­13 anos (M) ­ Pré – pubescência. Perante a Federação Internacional de Ginástica ­ FIG, em seu programa acadêmico GROUPS AGE encontramos diversos enfoques de maturação infantil que consistem em subdividir a faixa etária das crianças entre os 06 ­11anos de idade, diferenciada da maturação de crianças entre os 11 ­ 13…

O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS NUMA PESPECTIVA LUDOPEDAGÓGICA Denise Cristina Canal1 Leandra Barcelos da Cruz2 Hilda Maria de Carvalho Gostenski3 Marcia Barbieri4 Edson Carpes Camargo5 Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Resumo: Através da leitura, da pesquisa e da prática percebe-se a importância de criar e proporcionar para o aluno dos anos iniciais a possibilidade de construir seu raciocínio lógico matemático de uma forma diferente e eficaz.…

desenvolvimento do processo ensino aprendizagem. Assim sendo, este estudo tem como objetivo apresentar as atribuições do supervisor do PIBID no âmbito escolar, principalmente no SubProjeto de Alfabetização do curso de Pedagogia da UNIMONTES, bem como relatar aportes do PIBID para formação contínua docente segundo os relatos dos professores supervisores da Educação Básica. Sabemos a necessidade do supervisor para desenvolvimento do SubProjeto Pibid Alfabetização, tanto na formação dos…

Silva ESTÁGIO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Fervedouro 2011 Inêz Odicéia Medeiros da Silva ESTÁGIO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de estágio curricular do Curso de Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil. Nome do Professor/Supervisor de Estágio: Alexandre Miranda Fervedouro 2011 SUMÁRIO 01-Introdução............................................................ 04 02-Aportes…

formação de pessoal de nível médio e colocar para reflexão e discussão conjunta alguns problemas que envolvem a tarefa de ensinar do instrutor/supervisor na área de saúde dentro do Projeto Larga Escala. Portanto o texto procura não só abordar aspectos teóricos como também orientar o processo de reflexão-criação, implícitos em qualquer ação pedagógica. A programação referida no Projeto de Formação em Larga Escala de Pessoal de Nível Médio e Elementar se apresenta como a busca de uma nova…

ISOLENE LEHMKUHL FORMAÇÃO E FORMA DA AÇÃO: representações sociais de educadores das séries iniciais Trabalho Acadêmcio apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Ação para a disciplina de Metodologia Científica. Professor(a): Isolene Lehmkuhl RIO DO SUL 2011 SUMÁRIO |INTRODUÇÃO......................................................................................................... …

como objetivo além de revisar a literatura, descrever as possibilidades de práticas e as dificuldades encontradas pelo professor para tal uso. Embora tenha se encontrado pouco referencial, o tema foi explorado de maneira satisfatória para um aporte teórico. Importante destacar que para o seu uso na sala de aula o professor precisa estar capacitado e ter uma formação qualificada para o desenvolvimento das atividades, despertando a motivação dos alunos na busca de novos conhecimentos.…

Relatório de Estágio Curricular Supervisionado IV – Ensino Fundamental UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÂMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV – ENSINO FUNDAMENTAL 6º A 9º ANO ADAILDES PEREIRA DE SA OURICURI – PE. 2011 Relatório de atividades e praticas observadas e desenvolvidas no Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Computação /Ensino Fundamental, no período de 03/10/2011 a…

atuação docente e não no estudo do fenômeno educativo na sua complexidade e amplitude. No Brasil existe uma dificuldade de conceituar o termo pedagogia, para Libâneo há uma tradição de que a formação de professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental deve ser feita no curso de Pedagogia, desde a década de 30, sob a influência do movimento escolanovista, Pedagogia vem sendo definida como um curso para ensinar crianças, essa corrente ganhou força se…