Aporte Teorico Anos Iniciais De Ensino

pontuar algumas contribuições ao debate da utilização crítica e criativa da Informática na Educação, no que se refere à união das Tecnologias Digitais de Rede (TDR’s) e dos Objetos de Aprendizagem (OA’s) com os sistemas didáticos de Projetos de Ensino-Aprendizagem (PEA’s) e de Projetos de Aprendizagem (PA’s), respectivamente. Para tanto, além das discussões teóricas, são apresentados resultados de pesquisas empíricas de base qualitativoexploratória, realizadas com o intuito de prover…

química em seu cotidiano. O presente trabalho teve como principal objetivo mostrar se a utilização de aulas práticas favorece ou não a aprendizagem do conteúdo. Utilizando a matéria dada em sala de aula e após isso, levando os alunos do terceiro ano do ensino médio ao laboratório foi feito uma conexão dos conteúdos pertinentes a disciplina de química com o cotidiano dos alunos, utilizando na prática materiais conhecidos dos estudantes. Após, os educandos responderam à um questionário…

GOVERNO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA OS ANOS INICIAIS Curitiba 2010 © Governo do Estado do Paraná 2010 Depósito legal na Fundação Biblioteca Nacional, conforme Lei n 10.994, de 14 de dezembro de 2004. É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. …

fundada em 1984, onde fui por dois anos editor da sua revista cujo impacto na formação de professores foi considerável. A propósito, não posso deixar de dizer o quanto me alegra compartilhar com Dermeval o lançamento em 2008 da edição comemorativa da 40ª edição do seu livro “Escola e Democracia” cujo conteúdo lançou as bases teóricas e as estratégias do ideário da ANDE. Essas lembranças, associadas à minha atuação acadêmica e política há mais de quarenta anos em favor de um projeto nacional pela

proposta. Os resultados obtidos através de leituras exaustivas indicaram que os docentes ainda necessitam de uma formação docente contínua que permita um conhecimento mais aprofundado de como atuar com alunos que possuam a Síndrome do Autismo no ensino regular, diante do processo de inclusão. Palavras-Chave: Educação Inclusiva, Autismo, Formação de Professores Resumén El estudio tuvo como objetivo investigar la formación de los profesores que trabajan con estudiantes que tienen el…

várias propostas para melhoria da qualidade na aprendizagem dos alunos nas escolas do campo. Dentre estas propostas, encontra-se o incentivo à Formação Inicial e Continuada de Educadores do e para o Campo, a fim de desenvolver uma política que fortaleça e amplie o acesso e a permanência de jovens agricultores/as familiares no sistema formal de ensino, oferecendo oportunidades de elevação de escolaridade, qualificação profissional, planejamento e execução de ações comunitárias. A proposta…

dinâmica de processos). As grandes especialidades genéricas dos engenheiros químicos foram no Século XX a engenharia de processo e a engenharia de projeto, aplicáveis a todos os segmentos tecnológicos químicos. A engenharia química evoluiu muito com o aporte de recursos da informática e das telecomunicações. Foi possível otimizar a operação de sistemas de pequeno, médio, grande porte ou escala industrial, usinas e terminais de abastecimento à distância, empregando-se equipamentos e…

pública hoje é, portanto, o de elevar a qualidade do ensino ofertado, sendo que a gestão democrática tem um importante papel a desempenhar nesse processo. Desde a década de 1980, em meio ao processo de redemocratização da sociedade brasileira, que a luta pela democratização da educação é defendida em três âmbitos: acesso e permanência com sucesso na escola; escolha democrática dos dirigentes escolares; e, gestão democrática das escolas e redes de ensino, em seus diferentes níveis, com…

Referencias________________________________________________13 4 - Introdução O projeto de pesquisa a seguir surge dos questionamentos feitos a diversos educadores nas séries inicias da educação infantil, em uma escola do ensino fundamental I, no município de Itabuna, no estado da Bahia, ao serem questionados: Quais os principais problemas na educação das crianças naquela escola? A que mais vez apareceu foi: a ausência da família como principal problemática na educação das

Licenciatura em Ciências Agrícolas. Bolsista de Iniciação Científica do DTPE/IE/UFRRJ. Membro do GEPEADS/IE/UFRRJ. Email: edipara@bol.com.br. 4 Discente do Curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas. Monitora da disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino, do DTPE/IE/UFRRJ. Membro do GEPEADS/IE/UFRRJ. Assessora Executiva da Prefeitura Municipal de Paracambi/RJ. E-mail: lilian@sulrj.com. 4 Licenciada em Ciências Agrícolas. Especialista em Ciências Ambientais. Diretora de Gestão…