Aporte Teorico Anos Iniciais De Ensino

de Registro de Atividades do Estágio Curriculares I Nome do(a) aluno(a): Gleiciene Albuquerque da Silva Instituição de Ensino: Escola Municipal de Ensino Infantil Santa Maria Município: Altamira Estado: Pará Nível/Ano/Turma de Estágio e Faixa Etária dos Alunos: Maternal, Educação Infantil, crianças de 2 e 3 anos. Relato e análise das atividades de aportes teóricos, caracterização, observação e entrevista na turma de estágio: No período precedente à Proclamação da República,observam

virtual e presencial......... 05 1.5. Nome da disciplina de estágio.............................................................. 05 1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio......................................... 05 1.7. Data: semestre e ano............................................................................ 05 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA : EDUCAÇÃO INFANTIL........................... 07 2.1 Relato das entrevistas e…

a mesma relevância do também executado pelo professor já experiente, no entanto, a falta de prática e pouco aporte prático, do iniciante, neste sentido, faz a necessidade de uma atenção direcionada pelos gestores e coordenadores, propiciando a troca de experiências, anseios e necessidades para a execução da prática docente, atingindo assim os objetivos comuns traçados ao processo de ensino aprendizagem. Ao observar o que dizem os autores sobre a prática da docência e as atribuições da…

docente e não no estudo do fenômeno educativo na sua complexidade e amplitude. No Brasil existe uma dificuldade de conceituar o termo pedagogia, para Libâneo há uma tradição de que a formação de professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental deve ser feita no curso de Pedagogia, desde a década de 30, sob a influência do movimento escolanovista, Pedagogia vem sendo definida como um curso para ensinar crianças, essa corrente ganhou força se fundamentando…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS PROPOSTAS DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA: um olhar sobre a gestão em sala de aula Terezinha da Penha de Jesus Manola Professora alfabetizadora e pedagoga do Sistema Municipal de Educação de Vitória Mestre em Educação Escrever um texto implica atender um chamado Furlanetto INTRODUÇÃO Escrever um texto expondo uma situação didática observada em outro professor é uma das atividades da disciplina “Organização do Trabalho Pedagógico no Proeja - OTPP” - que nos…

Resumo O autor defende a especificidade dos estudos pedagógicos e a formação do pedagogo especialista, profissional que faz reflexão teórico-prática sobre educação e ensino e exerce em âmbito escolar e extra-escolar atividades não diretamente docentes, como a administração e coordenação pedagógica de escolas, a orientação educacional, o planejamento e formulação de politicas educacionais, a pesquisas especializadas, a avaliação educacional, a animação cultural, a formação continuada…

modo ou muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-ensinar. Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar em que ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a única prática, e o professor profissional não é o único ser praticante. (p.26) Em várias esferas da sociedade surge a necessidade de disseminação e internalização de saberes e modos de ação (conhecimento, conceitos,…

Sampaio de Souza Diretor (a): Raimundo Viana Série (s): 6º ano Turma (s): “U” Número de alunos: 21 Disciplina (s): Língua Portuguesa Período da pesquisa: 5 h/a SUMÁRIO I - CONSIDERAÇÕES INICIAIS.........................................................................................05 II - APORTE TEÓRICO..............................................................

Portanto o texto procura não só abordar aspectos teóricos como também orientar o processo de reflexão-criação, implícitos em qualquer ação pedagógica. A programação referida no Projeto de Formação em Larga Escala de Pessoal de Nível Médio e Elementar se apresenta como a busca de uma nova forma de organizar o trabalho pedagógico nas instituições de saúde. De fato, a maioria das experiências realizadas, talvez influenciadas por um estilo de ensino próprio da tradição escolar, tem se preocupado em

Justificativa: Analisando os resultados individuais dos alunos, chegamos a conclusão que para mudar o quadro atual selecionamos as atividades as quais serão desenvolvidas, onde os professores e a Escola devem ter em mente que a formação básica buscada no Ensino Fundamental, só se realizará pela aprendizagem de competências e habilidades e não pela quantidade de informações (conteúdos). A intervenção pedagógica nas estratégias de sala de aula, são fundamentais para o domínio dessas…