Ao Se Escrever Um Texto Pressupõe Se Sempre Uma Intenção

que um dos grandes problemas é a questão da leitura, escrita e produção de texto, pois os alunos cada ano que passa tem mais dificuldades de colocar no papel aquilo que pensam e quando colocam há erros ortográficos, não tem coesão e coerência. Segundo Eulina Lufti ( CETEB, Didática de Português, pg.100):“os alunos apresentam grande apatia frente á folha de papel em branco. Falta emoção, sentimento; eles se negam a escrever porque não valorizam o que pensam ou vivenciam.” A partir…

infantil, devendo respeitar acompanhar e registrar seu desenvolvimento, zelando para que a criança não sofra qualquer tipo de discriminação, exploração,violência e crueldade e opressão.O trabalho com a educação infantil deve respeitar integralmente os textos legais buscando para a crianças um ambiente prazeroso,rico em estímulos e onde o afeto é eixo transversal em todas as atividades e momentos.Pois o principal papel do professor é cuidar e educar. A linguagem começa a se manifestar…

trabalho visa o aprendizado sobre o estar alfabetizado, sobre o significado do estar alfabetizado, e as definições dos conceitos: decodificar, ler, escrever; aprendizagem e conhecimento segundo as ideias de Faraco; a elaboração de duas atividades que envolva as competências dos alunos na linguagem oral e na linguagem escrita; e a importância do trabalho com textos e da leitura na sala de aula para a alfabetização. Estar alfabetizado é:

2012. 1)Produza um texto descrevendo a importância da alfabetização cientifica e do método cientifico para que o estudante compreenda as relações entre Ciência,Tecnologia e Sociedade. O ensino da ciência é importante, pois essa disciplina faz com que os estudantes atuem criticamente na sociedade fazendo-a mais justa através do conhecimento científico considerando o cotidiano dos alunos. A alfabetização científica significa não só saber ler e escrever sobre…

da língua, de um processo de fixação linguística que convoca o conhecimento do sistema de representação gráfica adoptado, bem como processos cognitivos e translinguísticos complexos (planeamento, textualização, revisão, correcção e reformulação do texto) ”. Pretendemos com este trabalho fazer uma reflexão (e auto-reflexão) sobre a escrita, nomeadamente aquela que é ensinada na escola; aquela que lá deveria ser ensinada e uma, mais pessoal, que se reporta à escrita académica. O…

facilitado às novas tecnologias tem influenciado na construção da linguagem atual, pois passamos a nos utilizar de mensagens via celular, e-mails, mensageiros instantâneos via internet, em substituição às cartas manuscritas, bilhetes, telegramas, textos que eram mais elaborados e que precisavam ser efetivos. Essas práticas atuais acabam por contribuir com a transitoriedade e com a banalização da escrita, que se adapta a esse novo contexto, a esse novo tempo, a essa nova maneira de…

CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. PÓS–GRADUAÇÃO EM GERENCIAMENTO DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO O TEXTO: COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ORALIDADE/ESCRITA THAÍS CRISTINA MORAIS SACCHI RIO DE JANEIRO 2008 THAÍS CRISTINA MORAIS SACCHI PÓS–GRADUAÇÃO EM GERENCIAMENTO DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO - TURMA 2007 O TEXTO: COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ORALIDADE/ESCRITA Trabalho de…

Produção de Textos, esse material será um dossuportes para desenvolvermos de maneira reflexiva essa prática em nossaescola. Gostaria muito que, ao ler otexto, você refletisse sobre as questões abaixo e estabelecesse metassistematizadas para trabalhar esse eixo lingüístico em sua sala de aula.  Quais habilidades precisodesenvolver em meus alunos para que eles possam escrever um texto?  Qual é a minha contribuiçãoenquanto professor para desenvolver a capacidade de…

contribuir para a inovação do ensino e aprendizado da norma ortográfica. Numa perspectiva de ensino construtivista, as decisões relativas aos encaminhamentos didáticos pressupõem que o professor tenha saberes de diferentes naturezas. A tarefa de ensinar sempre exigirá um saber pedagógico mais amplo – que envolve conhecimentos sobre o currículo, a instituição escolar etc. – e saberes bem específicos sobre os conteúdos curriculares. O professor precisa aprofundar continuamente os saberes…

funções nela representadas. Cumpre, no entanto, admitir que a função referencial está quase sempre presente nas mensagens escritas. Com efeito, a comunicação escrita veicula a mensagem no espaço e no tempo, e essa mensagem, para que seja compreendida pelo destinatário, deve remeter explicitamente a referentes situacionais ou textuais. Não existe mensagem escrita cuja função referencial esteja ausente. Todo texto apresenta-se, então, como um conjunto de elementos referenciais aos quais se…