Metodologia do Ensino da Matemática

Metodologia do Ensino de Matemática Para mim Didática é saber ensinar, saber transmitir um conhecimento de maneira que o aluno compreenda o conteúdo de forma efetiva. Abordagem tradicional, pois o aluno somente assimilava o conteúdo explanado pelo professor que era muito respeitado e até temido pelos alunos. A Didática na minha época de estudos era bem rígida, ou seja, sem o aluno poder questionar os métodos de aprendizagem ou avaliativos. Não tive grandes problemas com os estudos nessa época mas, não acredito que esse seja o melhor caminho para o processo ensino-aprendizagem. O aluno tem que ser ouvido e ter consciência do conceito de Didática e Matemática, nos torna mais aptos a exercer a prática docente em sua plenitude. Didática e Metodologia do Ensino de Matemática Para mim Didática é saber ensinar, saber transmitir um conhecimento de maneira que o aluno compreenda o conteúdo de forma efetiva. Abordagem tradicional, pois o aluno somente assimilava o conteúdo explanado pelo professor que era muito respeitado e até temido pelos alunos. A Didática na minha época de estudos era bem rígida, ou seja, sem o aluno poder questionar os métodos de aprendizagem ou avaliativos. Não tive grandes problemas com os estudos nessa época mas, não acredito que esse seja o melhor caminho para o processo ensino-aprendizagem. O aluno tem que ser ouvido e ter consciência do conceito de Didática e Matemática, nos torna mais aptos a exercer a prática docente em…

ATPS Psicologia da Aprendizagem NOME: Aline Sumaqueiro RA: 37.737.578.85 NOME: Elizangela Gomes RA: 48.409.168.63 NOME: Heliani Prandi RA: 42.118.089.64 NOME: Nathalia Pereira RA: 37.717.601.72 NOME: Solange Freitas RA: 42.518.108.89 NOME: Erenita C. Silva RA:. 37.216.761.49 Professora: Elaine Castello 2013 Etapa 1 : Educação como aquisição de novos comportamentos,…

objetivos de aprendizagem por domínios do saber e formas de organizar a formação Natureza dos objetivos de aprendizagem Numa primeira fase, escolhe-se a lógica de agregação de objetivos a utilizar, de forma a obter a solução que melhor favoreça o processo de aprendizagem a desenvolver numa fase posterior: A escolha da agregação de objetivos de aprendizagem a utilizar, pode ser: Domínio cognitivo (saber saber): objetivos centrados nos processos intelectuais, na aquisição de…

aluno ou da criança, nos mostra que cada fase de desenvolvimento apresenta características e possibilidades de crescimento da maturação ou de aquisições e que o conhecimento destas possibilidades faz com que os professores possam oferecer estímulos adequados a um maior desenvolvimento do indivíduo. Visão pedagógica sobre a aprendizagem Piaget acredita que a aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele. Com isso, ele minimiza o papel da interação…

Plano de Formação O que é o método pedagógico Um método pedagógico constitui a totalidade de momentos, situações e técnicas de aprendizagem coordenados de forma lógica com o fim de alcançar os objectivos concretos previamente definidos. O formador não se torna escravo de um método, antes adequa e experimenta vários métodos e selecciona-os de acordo com todas as condicionantes do processo de formação. Pode-se referir a classificação de métodos gerais, métodos pedagógicos assentes…

Capitulo V: Produtos da Aprendizagem cognitiva • “[...] os produtos da aprendizagem são de natureza diferente, sendo possível sua classificação , embora forçando um pouco os fatos, porque, geralmente não se encontra um produto de aprendizagem puro, mas o predomínio de um dos produtos sobre os outros, em cada situação” (pag. 51,capítulo V) Toda aprendizagem resulta de alguma mudança no comportamento, na maneira de agir daquele que aprende, todo aprendizado estimulado pelo ambiente…

ser dispostas pela sala em forma de um círculo( as cadeiras serão colocadas dessa forma antes de iniciar o treinamento). Todos estarão sentados nessas cadeiras, inclusive a professora que dará o treinamento: Jennifer Fernandes. O objetivo desse treinamento é: Entender a importância da escolha do procedimento de ensino-aprendizagem e saber classificar os procedimentos estudados. Os Recursos a serem utilizados serão: Datashow, Notebook, Placas, Cronômetro. O tempo do treinamento será…

desvantagens dos chamados métodos construtivistas em relação aos métodos mais tradicionais de ensino e aprendizagem Idéias Principais Observações A aprendizagem é mais significativa e participativa quando o ambiente é propício e o professor não “entrega” o conhecimento pronto ao aluno, permitindo que ele o descubra por si mesmo, em uma perspectiva construtivista? Para alguns, não há dúvidas de que isso aprimora, além de competências metacognitivas, a capacidade de perguntar,…

Qual a natureza dos objetivos de aprendizagem em questão? Quando nos referimos a objetivos do domínio cognitivo estamos centrados no plano dos processos intelectuais, da aquisição de conhecimento e de informação, da compreensão, análise e resolução de problemas. Estamos no plano cognitivo quando falamos em actividades como identificar, classificar, explicar etc. Os objetivos do domínio afetivo estão relacionados com atitudes pessoais, valores, emoções e sentimentos. Enquadram-se neste…

Based Learning) O engenheiro de produção tem como base na sua aplicação do dia a dia procurar aperfeiçoar métodos de trabalho, reduzir custos de produção, de transporte e assim obter resultados que contribuam para o crescimento da empresa. Baseado nas soluções encontradas o engenheiro aprimora o senso próprio de aprendizado, nada mais que a metodologia PBL busca; a aprendizagem baseada nos problemas. Toda que vez que um problema surge, o engenheiro tem que : Estudar a causa…