Ao Considerar As Relações Entre A Escola E A Sociedade O Professor Tem A Possibilidade De Ampliar A Visão Sobre Seus Alunos

instituição de ensino municipal, mostrando que escola, família e município devem andar juntos para que direitos e deveres sejam garantidos as crianças tornando-as cidadãos melhores, respeitando todas as diferenças. Apesar de ser um tema polemico o mesmo deve ser abordado para que as crianças percebam a importância de respeitar essas diferenças e como isso pode transformar nossa sociedade. É preciso conhecer algo para que possamos aceitar e esse é o papel da escola. Mostrar a essas…

Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil Pólo Rio de Janeiro UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil

Pedagógica Marcos Clair Bovo Resumo: Este artigo tem por finalidade apresentar uma reflexão sobre a interdisciplinariedade e transversalidade como dimensões pedagógicas da ação docente. Na primeira parte, discutiremos a interdisciplinaridade procurando contextualiza-lá no ambiente escolar. Em seguida daremos, ênfase à transversalidade sugerida pelos PCNs e suas propostas para o trabalho do professor, na visão de diferentes estudiosos.Palavras-chave: Interdisciplinaridade,…

É sabido que o currículo de uma escola envolve todo um processo de construção social, cultural havendo, portanto uma série de combinações que façam com que os conteúdos sejam transmitidos de acordo com uma realidade. No entanto, neste processo a participação de todos os envolvidos de uma escola é algo fundamental, como nos fala VEIGA: “Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos…

de Leitores. RESUMO: Este trabalho trata da realização de uma observação sobre leitura crítica no ensino médio, objetivando a formação sociocultural e intelectual com vistas a integrar a vida social dos educandos. Para tanto, buscamos bases teóricas que subsidiam o tema e fossem capazes de nortear a prática pedagógica do professor. Utilizamo-nos de uma metodologia coesa com a realidade tanto do aluno quanto da escola em que a observação foi realizada, partindo de uma diversificada…

Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0422) – Estágio II 07/02/2014 RESUMO Este paper foi elaborado a partir da vivência pedagógica observatória e atuante realizada na Escola de Educação Básica Professor Giovanni Battain com o objetivo de indagar o processo educativo como um todo e aprofundar um pouco mais o estudo sobre o lúdico na inclusão. É importante compreender que o Jogo e a Brincadeira na perspectiva de cooperação e inclusão, não mais unicamente como os mesmos têm sido…

ARAUJO, Rosiane Rodrigues dos santos. Escola inclusiva: O Brincar como instrumento de inclusão. Ano de realização. Número total de folhas. Trabalho de conclusão de curso (Graduação – Licenciatura de Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná. Linhares E.S, 2014. RESUMo O projeto de ensino está inserido na modalidade da docência da educação infantil contemplando o processo da escola inclusiva e o brincar como instrumento de inclusão. O objetivo

incluir na formação dos alunos, bases de convivência na cultura global, e considerar e investir no desenvolvimento das capacidades de aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. A educação se faz, se realiza, e um bom projeto na escola e uma boa aplicação pedagógica é parte dos requisitos necessários para obter êxito com relação à construção do conhecimento. Todos nós somos responsáveis pelas mudanças no nosso país, o apoio externo à escola é…

o Governo Federal continuou a repassar recursos para as creches por meio da assistência social. Nesse mesmo período, intensificou-se a separação entre o atendimento nas creches de 0 a 3 anos, visto como algo destinado às camadas populares e a pré-escola, segmento voltado para as classes média e alta. "Essa é uma separação que funda a Educação Infantil no país”. As creches, totalmente financiadas pela assistência social, eram vistas como uma alternativa de subsistência para crianças mais pobres e

O JOGO COMO ESTIMULO NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL BANCA EXAMINADORA _____________________________ Orientador Mara Regina Alcasas de Arruda ______________________________ Professor convidado Marcus Tadeu Meneghelo _____________________________ Professor suplente Aidil Soares Navarro Santo André,.........de.................................de 2012. |