Estágio educação infantil

É sabido que o currículo de uma escola envolve todo um processo de construção social, cultural havendo, portanto uma série de combinações que façam com que os conteúdos sejam transmitidos de acordo com uma realidade. No entanto, neste processo a participação de todos os envolvidos de uma escola é algo fundamental, como nos fala VEIGA:

“Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.” (VEIGA, 2002, p.7)

No entanto, podemos perceber que na Escola Yêdda Frota que o currículo é organizado em equipe. A coordenação pedagógica da escola organiza juntos aos professores a elaboração do planejamento escolar e esclarecimento de duvidas, assumindo com significado de mera adesão e ajuda. A participação da comunidade dos terrenos novos na escola Yêdda Frota assume denotação de algo permitido dado atribuindo ou de favor, nesse sentido o poder formal, inerente a cargos que atribui aos ocupantes responsabilidades decisórias sobre a vida coletiva precisa ser atendida como delegação de responsabilidade social.
Podemos destacar as reuniões existentes periodicamente com os professores para elaboração de seus planos e na formação do programa de conteúdos. Sendo assim fica um norte para o professor, onde o O Currículo Escolar é um elemento importante para o planejamento do professor, pois pode organizar os conteúdos e as suas atividades.
Percebemos que A escola Yêdda Frota no que tem conseguindo incorporar nos pais dos alunos esse “espírito” de participação e de pertença a escola nos processos decisórios. Pois as pessoas sentem a necessidade de estar inseridos na escola, ate mesmo para resolver seus problemas e conflitos familiares, por que