aula tema 8 politicas

Ao considerar as normas e regras “não-oficiais” e os espíritos de lei na política educacional brasileira é possível afirmar que: Escolher uma resposta. a. as normas e regras “não-oficiais” são reveladoras da intencionalidade que permeia o campo da política educacional brasileira. b. os espíritos de lei referem-se a práticas observadas na educação brasileira, mas que não estão previstas na legislação. c. ambos são estruturas que constituem o campo da política educacional brasileira. d. ambos estão relacionados à ideologia que perpassa o campo da política educacional brasileira. e. constitui-se como exemplo de espírito de lei a prática de administrar uma instituição pública como se fosse propriedade particular. Resposta correta: ambos estão relacionados à ideologia que perpassa o campo da política educacional brasileira. Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta! Você foi capaz de identificar o que as normas e regras “não oficiais” e os espíritos de lei representam para a política educacional brasileira. Question2 A ação de realizar a gestão de uma instituição de ensino pública como se a mesma fosse uma instituição privada, na qual o gestor acaba, muitas vezes, não delimitando seu próprio orçamento, “confundindo-o” com os recursos da instituição, configura-se como exemplo de: Escolher uma resposta. a. ordem Judicial. b. administração compartilhada. c. espíritos de lei. d. normas e regras “não oficiais”.

AULA TEMA 8 POLÍTICAS EDUCACIONAIS 1.Ao considerar as normas e regras “não-oficiais” e os espíritos de lei na política educacional brasileira é possível afirmar que: Escolher uma resposta. a. ambos estão relacionados à ideologia que perpassa o campo da política educacional brasileira. b. os espíritos de lei referem-se a práticas observadas na educação brasileira, mas que não estão previstas na legislação. c. as normas e regras “não-oficiais” são reveladoras da intencionalidade que…

Ao considerar as normas e regras “não-oficiais” e os espíritos de lei na política educacional brasileira é possível afirmar que: Escolher uma resposta. a. ambos são estruturas que constituem o campo da política educacional brasileira. b. constitui-se como exemplo de espírito de lei a prática de administrar uma instituição pública como se fosse propriedade particular. Errado c. ambos estão relacionados à ideologia que perpassa o campo da política educacional brasileira. …

Aula tema 6 Políticas educacionais 1-No que diz respeito ao Fundeb podemos afirmar que: Esta correta: O Fundeb é composto em 80% por receitas de impostos recolhidos de estados e municípios.Question2 2-Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) podemos afirmar que: I. Essa política pode ser considerada como algo a mais que um fundo, pode ser definida como um grande sistema contabilizador e aplicador de recursos financeiros nacional. II. Os recursos gerenciados por esse…

(Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Resposta correta: Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma proposta que deve garantir a presença e a participação dos…

respostas da 1 a 4 aula tema de politicas educacionais Enviado por lettycya 13/03/2014 2664 Palavras Página 1 de 11 exemplos de políticas educacionais: I. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96). III. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). IV. Sistema Único de Saúde (SUS). V. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Estão corretas somente as…

CMG(T) Erica Barreto Nobre “A profissão militar – a melhor de todas – é a incorporação dos valores que estão mais ausentes na sociedade atual – honestidade, lealdade, dever, sacrifício próprio e renúncia aos interesses próprios pelo bem comum.” Samuel B. Huntington APRESENTAÇÃO Ao exaltar as qualidades de um militar que desembarcava da Escola Naval, depois de aqui bem cumprir sua missão, o oficial…

9:58 AM Page IX sumário Introdução XIII 1 – Estruturas, conceitos e fundamentos da política educacional 1 1.1 – Política e política educacional: mapeando algumas noções e conceitos básicos 1 1.2 – Políticas públicas: tipos, modelos e implicações para o campo educacional 4 1.3 – Políticas públicas de Estado e políticas públicas de governo na educação brasileira 8 2 – Estrutura dos planos, programas e ações da política educacional brasileira atual…

aconteça não há caminho melhor que a educação, e através da educação que o indivíduo poderá viver em harmonia com seu meio social, e estará se qualificando para o competitivo mercado de trabalho. As legislações educacionais que regem nosso país fazem referência a sistemas de ensino existentes nas esferas administrativas. O desafio objetiva a compreensão de como é a Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil, bem como suas responsabilidades, sob o ponto de vista de autores diversos. No…

SAL GROSSO ... VALE A PENA LER... "E você pensou que era só misticismo? É não, veja!" SAL GROSSO CIENTIFICAMENTE PROVADO SAL GROSSO - ONDA VIOLETA Quem diria! O Sal grosso tem o mesmo comprimento de onda da cor violeta! Interessante!!! Por isso que funciona... Aproveitem! Os Poderes do Sal Grosso O sal grosso é considerado um potente purificador de ambientes. Povos distintos usam o sal para combater o mau-olhado, e deixar a casa a salvo de energias nefastas. O sal é um cristal e por isso…