Análise Teórico Reflexivo Sobre Espaço Educativo

Arte-Educação enquanto área do conhecimento valoriza a leitura e conceitos que o aluno constrói mesmo fora da escola. Sua prática se dá por meio de diferentes percepções buscando ampliar essa leitura mostrando outros caminhos referentes à formação do “eu” reflexivo, sensível e crítico dos alunos. Por isso o contato com a arte é um importante recurso que completa o processo de aprendizagem, já que o aluno não é só um como contemplador, mas também alguém com olhar próprio, que pode se…

51-64, julho/2001. O artigo Pesquisa em Educação: buscando rigor e qualidade de Marli André trata sobre as questões da pesquisa em educação, as mudanças metodológicas e suas implicações no campo da pesquisa, os questionamentos a respeito das formas de avaliar as produções científicas, bem como analisa as condições de trabalho dos pesquisadores. Inicialmente a autora faz questionamentos sobre o que seria uma boa pesquisa em educação e quais seriam os padrões que responderiam a estas…

diferentes possibilidades de freqüentarem os mesmos espaços escolares exige do supervisor um trabalho em como agente que promove a aprendizagem, atuando com base em uma pedagogia centrada no aluno, e não no conteúdo, com ênfase na aprendizagem, e não apenas no ensino, que desloque o eixo da ação pedagógica do ensinar e aprender. O trabalho do supervisor na construção dessa escola inclusiva será o principal objetivo desse artigo, conscientizando sobre a importância da preparação de todos…

aprimorar a prática em sala de aula, conhecer a realidade escolar, refletir sobre quais práticas escolher futuramente e quais as formas de agir diante dos conflitos encontrados em sala de aula. A experiência do estágio é essencial para a formação integral do aluno, considerando que cada vez mais são requisitados profissionais com habilidades e bem preparados. Ao chegar à universidade o aluno se depara com o conhecimento teórico, porém muitas vezes, é difícil relacionar teoria e…

Educação – USP A disciplina Didática, em suas origens, foi identificada a uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, perspectiva essa que ainda permanece arraigada no imaginário dos professores. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores respondem: as técnicas de ensinar. Mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com os modelos de professores dos quais foram alunos. O que evoluiu no…

quando na coordenação, para estimular o grupo a compreensão, contextualização e critica das ações o trabalho se especifica no sentido de fortalecer elos entre as ações e os sujeitos que se propõem a realiza-la. Mediar o compromisso com a reflexão teórico-prática, cujo interesse maior central esta na contextualização do processo de ensino e aprendizagem, 2. Desenvolvimento Este estudo visa entender a…

RESUMO Melo, D. S. Possíveis práticas de formação docente. 2012. 50 f. Monografia (pós-graduação Latu-sensu) - Universidade de São Paulo/UNIVESP e NASCE, São Paulo, 2012. O estudo foi realizado objetivando a aquisição de repertórios conceituais sobre a educação continuada. Para tal ação utilizamos textos portadores da temática, pesquisas bibliográficas, leituras de livros, artigos eletrônicos, textos institucionais todos afins. Na pesquisa de campo optamos pela técnica do…

UNIVERSIDADE UNINTER ALINE I. A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS SOBRE O MÉTODO PEDAGÓGICO DE ENVOLVER O ALUNO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 Métodos pedagógicos: Benefícios, problemas e Objetivos Relataremos a respeito de métedos pedagógicos. Trabalhar com materiais didáticos é uma forma de envolver o aluno. Materiais como livros e brinquedos são

na escola. Seu objetivo é embasar o entendimento das condições estruturais e de funcionamento da escola, bem como as especificidades das ações pedagógicas, seja em sala de aula ou na gestão. Para tanto, parte-se do entendimento de que a escola é um espaço institucional básico do sistema escolar que tem como função primordial garantir o processo de apropriação da cultura, produzida historicamente, por meio da educação sistematizada. O Projeto Interdisciplinar Trabalho pedagógico na…

principais tendências investigativas sobre a formação de professores na perspectiva reflexiva e, desse modo, apontar os saberes e as competências exigidas para a concretização dessa prática de ensino, inclusive na área Contábil. Para o alcance desse objetivo, realizou-se um ensaio teórico, o qual consiste na exposição lógico-reflexiva com ênfase na argumentação e interpretação pessoal. Constatou-se a aplicabilidade e viabilidade do conceito de professor reflexivo à área Contábil por…