Análise De Pergunta Sobre Avaliação Da Aprendizagem

processar a consolidação do aprendizado da leitura e da escrita (fase cuja denominação, em série ou ciclo, varia nos diversos sistemas estaduais ou municipais). A vertente etnográfica de estudos sociolingüísticos educacionais propõe uma teoria da aprendizagem baseada na interação verbal em sala de aula. A sua metodologia, essencialmente qualitativa e interpretativista, consiste de registros etnográficos e microetnográficos do processo interacional. Para Cook-Gumperz (1987) essa…

MESTRADO EM SAÚDE PÚBLICA ANÁLISE DO CONHECIMENTO E EXPECTATIVAS DOS PROFISSIONAIS ENFERMEIROS (AS) SOBRE O PROGRAMA PLANEJAMENTO FAMILIAR – PSF, NAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMILÍA DO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO – RO. PORTO VELHO-RO 2012 GLÁUCIA MENDES SILVA ANÁLISE DO CONHECIMENTO E EXPECTATIVAS DOS PROFISSIONAIS ENFERMEIROS (AS) SOBRE O PROGRAMA PLANEJAMENTO FAMILIAR – PSF, NAS UNIDADES DE…

Cipriano Carlos Luckesi AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: domínio e/ou desenvolvimento? Cipriano Carlos Luckesi1 A partir do texto que publiquei na revista ABC EDUCTIO, nº 54, de março do corrente ano, tratando das armadilhas que são colocadas nas perguntas dos instrumentos de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem na escola, assim como da questão ética que aí se encontra envolvida, chegou-me a pergunta: “Então, nós não podemos, num instrumento, colocar perguntas que…

PROJETO DE PESQUISA Todo projeto de pesquisa tem o objetivo de responder a uma pergunta, uma dúvida de pesquisa. Os itens de um projeto são: Pesquisa. Por exemplo: em que tipo de escola pretende-se realizar a pesquisa (pública ou particular, ensino básico, médio ou fundamental?) e em que cidade em que a escola está localizada. 1. Introdução 2. PROBLEMA   O que pesquisar? Em um pré-projeto, máximo de uma (01) lauda. Em nosso exemplo, três ou quatro parágrafos. 2. Problema…

.................. 2.2.2 Materiais .......................................................................................... 2.2.3 Profissionais ................................................................................... 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE…

......... 22 3.3 A seleção como processo de decisão ............................................................... 24 3.4 Etapas da tomada de decisões ......................................................................... 28 UNIDADE 4 – ANÁLISE DO CARGO ..................................................................... 31 4.1 Descrição de cargos .......................................................................................... 31 4.2 Valorização dos postos de trabalho .....

JOGO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA Isaura Kelly Pereira Borges isakellyborges@bol.com Jéssica Silva Torres cnbio.jt@gmail.com RESUMO Considerando as várias dificuldades que envolvem o ensino de Ciências, em especial, o ensino de Botânica, este trabalho avaliou a aplicação de um jogo na área da Botânica com ênfase no estudo das Angiospermas no processo de ensino e de aprendizagem. Nesta perspectiva, houve a necessidade de adaptar, elaborar, propor e avaliar…

CURSO DE NIVELAMENTO DE FÍSICA ELEMENTAR: UM PROJETO INOVADOR DE APRENDIZAGEM NA ENGENHARIA Alexandre Guimarães Rodrigues – alexgr@ufpa.br Instituto de Tecnologia Anderson Silva Tavares – andersontavaresufpa@gmail.com Hayanna K. da Silva Sousa– hay126@hotmail.com Rodrigo de Souza Batista – qncqhfn@hotmail.com Instituto de Tecnologia, Faculdade de Engenharia Civil Moisés Andrade de Jesus – andrade-moises@hotmail.com Thiago de Alencar Sousa – als.thiago@gmail.com Instituto de…

PLANO Curso/eixo : DESCRITORES DA PROVA BRASIL: LEITURA E MATEMÁTICA Professor (a ) Ministrante : ALEX SOUSA DE OLIVEIRA Carga Horária: 40 HORAS 2 APRESENTAÇÃO DO CURSO: O reconhecimento nos dias atuais acerca da necessidade de Avaliação das aprendizagens desenvolvidas nas escolas se torna emergencial . A cada dia, as políticas públicas de Educação que primam por um Educação de Qualidade Significativa prefiguram a imprescindibilidade da existência de uma ou mais espécies…

Cantagalo 2011-1 Resumo O trabalho inicialmente apresenta minhas reflexões sobre o Ensino Médio na Modalidade Normal, utilizando como embasamento os textos: Resolução SEE n.2353 e Portaria E/SUEN n. 07, onde estas respectivamente estabelecem a matriz curricular para o Curso Normal, bem como o outro texto estabelece regras e orienta referente à reformulação do Currículo desse Curso. Esse trabalho apresenta minhas análises sobre os questionamentos referentes ao Curso Médio na…