Análise De Pcn História Ensino Médio

ENSINO DE LITERATURA NO NÍVEL MÉDIO: UM DESCOMPASSO PIRES, Isabelle de Araújo (Universidade Federal de Campina Grande) SILVA, Jacklaine de Almeida (Universidade Estadual da Paraíba) RESUMO Este trabalho discute alguns aspectos referentes ao ensino de literatura no nível médio: as abordagens do texto literário, as práticas docentes, as metodologias aplicadas, muitas vezes conflitantes, bem como traz algumas perspectivas e possibilidades para o trabalho com o texto literário…

Plano de aula Disciplina História Tema da aula: A Era Vargas (1930-1945) Série: 4º ano Duração da Atividade: 6 aulas Objetivos Gerais: - Entender os fatos históricos ocorridos no passado em relação à política e saber destacá-los em seu contexto atual. -Enfatizar os acontecimentos históricos do período de Vargas, as estratégias de governo ocorridas no período, a fim de conhecer e respeitar as…

tradicional e o oficial Ensino de Literatura – Uma Proposta Dialógica para o Trabalho com Literatura, capítulo terceiro intitulado “Literatura na escola: Entre o tradicional e o oficial”, autoria de William Roberto Cereja. Obra publicada pela editora Atual, São Paulo em 2005. Livro com 207 páginas. Nesta terceira parte de seu livro, Cereja apresenta como a abordagem historiográfica tornou-se a principal ferramenta de ensino e aprendizagem nas aulas de Literatura. O autor provoca uma…

(da educação básica ao ensino superior). Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61). Segundo a LDB,a educação brasileira é dividida em dois níveis: Educação Básica Educação Infantil – creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 e 5 anos) – É gratuita mas não obrigatória. É de competência dos municípios. Ensino Fundamental –…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Desafio Profissional Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Sumário Introdução 3 Legislação 4 Analise Critica 6 Diversidade e Multiculturalismo 7 Considerações Finais 8 Referências Bibliográficas 9 Introdução Esse projeto tem o intuito de apresentar o respeito, diretrizes e parâmetros relacionado a diversidade e ao multiculturalismo, reconhecendo a…

FORMAÇÃO PARA DOCÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA E A PRÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I Cleonice Rodrigues de Macedo1 Gesiel Alisson Martinho2 Joice Nogueira3 1- Graduada em Licenciatura Matemática. Centro Universitário de Belo Horizonte, 2012. Belo Horizonte, MG. nicinha.1@hotmail.com 2- Graduado em Licenciatura Matemática. Centro Universitário de Belo Horizonte, 2012. Belo Horizonte, MG. gesielalisson@yahoo.com.br 3- Graduada em Licenciatura Matemática. Centro…

Tutor Presencial: Mariana Araujo PÓLO ZONA NORTE SOROCABA / SP 31/03/2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................PÁGINA 01 TABELA DOCUMENTOS................................................PÁGINA 02 ANÁLISE CRÍTICA..........................................................PÁGINA 05 TABELA DESENHO.........................................................PÁGINA 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................ PÁGINA 08…

PROJETO: Tangram no Ensino de Matemática 1. Disciplina e anos envolvidos: Disciplinas envolvidas: Matemática, História, Língua Portuguesa, Arte. Anos envolvidos: 6º ano ao 9º ano do ensino Fundamental 2. Tema central : O tangram no ensino interdisciplinar. 3. Temas de apoio: Formas geométricas; a história do tangram; produção textual 4. Justificativa: Sabemos a importância da utilização de atividades lúdicas para aquisição habilidades necessárias para o ensino de Matemática. O jogo é…

Matemática de ensino fundamental e médio, há algum tempo, me questiono sobre os caminhos que foram percorridos pela disciplina de Matemática até chegar à atual forma de configuração curricular, apresentada pelos livros didáticos, levando à construção da presente pesquisa. Seguindo a tendência de procurar entender o presente partindo de uma abordagem histórica, torna-se evidente que para compreender a trajetória do livro didático de Matemática no Brasil é necessário buscar elementos na…

DOCUMENTOS RELACIONADOS AO RESPETIO ÀS DIVERSIDADES E AO MULTICULTURALISMO. Lei de diretrizes e bases A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional art. 26, Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. (Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003). As manifestações culturais criam modos de viver coletivamente, de organizar-se politicamente e relacionar-se com o meio em que