Análise Da Prática De Leitura E Escrita Em Sala De Aula

INTRODUÇÃO 1.2. ANÁLISE REFLEXIVA DA PESQUISA DE CAMPO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS 1.3. Considerações Finais 1.4. REFERÊNCIAS 1.5 ANEXOS 1.6. ROTEIRO DE PESQUISA DE CAMPO I - ALFABETIZAÇÃO 1.INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado na Escola Rural Municipal Heinrich de Souza,com a participação de duas professoras alfabetizadoras de classes com de 28 alunos,com o intuito de verificar junto a essas profissionais suas práticas…

resultados de uma observação exploratórias nos diversos setores de funcionamento desta instituição, com analise de documentos importantes, para atribuição das informações da entrevista a pedagoga que atua nesta instituição, e como estratégia de pesquisa utilizando um questionários semi-estruturado. E essa observação exploratória tem como vitalidade de conhecer como desenvolvimento de uma sala de aula e de outros espaços relacionado a escola que serão tratado. …

INTRODUÇÃO Este estudo tem o intuito de analisar a importância da compreensão escrita da Língua Inglesa através de gêneros textuais, a fim de identificar os fatores que interferem no desenvolvimento desta habilidade na escola pública. O conhecimento de inglês como língua estrangeira deixou de ser visto apenas como um meio de adquirir mais cultura e passou a ser uma necessidade de acesso à informações veiculadas ao mundo moderno, sendo indispensável tanto na vida acadêmica como na profissional

texto na sala de aula: Leitura e produção. 2ª ed., Cascavel: Assoeste, 1985. Se analisarmos a prática docente das aulas de língua portuguesa iremos perceber que o grande problema enfrentado pelo corpo docente refere-se à leitura, produção de texto e aná E a leitura de narrativas longas como romances e novelas. Nas atividades propostas o aluno praticaria a leitura por prazer e não com intuito de participar de um processo avaliativo. Entretanto o autor dá mais ênfase à segunda prática de…

04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.......................................................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA......................................................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..................06 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................................12 REFERÊNCIAS.............................................................

Ensino da Língua Portuguesa Tema 9: O tratamento da oralidade e da escrita Profa. Ma. Rosemeire Farias Para início de conversa • Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam várias diretrizes sobre a forma de se ensinar Língua Portuguesa. O objetivo do PCN é orientar a prática pedagógica dos docentes Área de segurança para intérprete de Libras. Para quê? • Para que possam buscar inserir seus alunos em práticas sociais letradas por meio do aprendizado da língua…

Ao longo de treze capítulos e de uma segunda parte de cunho prático a autora mostra a linguagem confrontada com a realidade da língua e o posicionamento da gramática na escola. Maria Helena mostra que é possível haver um equilíbrio entre teoria e prática. A proposta do livro é fazer com que as pessoas vejam a gramática da língua como responsável pela produção de sentido na linguagem e banir a ideia de que a gramática é apenas um conjunto de regras as quais temos que apenas seguir.…

........07 9. Plano de aula diário.................................................................................................................08 10. Frequência do estágio de regência.........................................................................................09 11. Elaboração da avaliação da turma.........................................................................................10 12. Exercícios e atividades realizadas em sala de aula...........................

GERALDI, João. PRÁTICA DA LEITURA NA ESCOLA. ed. São Paulo. Ática, 2011. Introdução: Geraldi, visava que o ensino da língua deveria ser centrado em três praticas, leitura de textos, produção de textos e análise linguística, estas sendo introduzidas ao método ensino-aprendizagem com dois objetivos: - Quebrar a artificialidade que existe nas salas de aula no uso da linguagem. - Viabilizar o real domínio da língua culta padrão oral e escrita No processo escolar, o objetivo da aula de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA MARCELO A IMPORTANCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS Açailândia – Ma. 2014 MARCELO A IMPORTANCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS Monografia apresentada ao Curso de Letras – Literatura como pré-requisito para a obtenção do titulo de graduação. Orientador: Açailândia – Ma. 2014 MARCELO