Análise Da Projeto Político Pedagógico Portadores De Necessidades Especiais

Trabalho realizado com exigência do 3° Semestre do curso de Licenciatura e Historia na disciplina de PPI- III – Projeto Profissional Interdisciplinar: Educação Inclusiva. Prof. Marcio Xavier. ISES ­ INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR Faculdade Sumaré ­ Campus Tatuapé ISES

A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA PÚBLICA. ALYX MARTINS.................................Nº01 DORCAS S. M. DE FREITAS............Nº07 LUCIMARA AP. DE REZENDE..........Nº13 ROSIMEIRE P. F. SOARES...............Nº25 VANILZA VIEIRA................................Nº32 SÃO PAULO 2005 FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES CURSO: PEDAGOGIA TURMA: 3B A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA PÚBLICA

pinge ponge. Materiais para prática de educação artística (quais?) uma coleção completa sobre educação artistica.Sucatas (quais?) Brinquedos e Jogos (quais – os mais significativos?) são os brinquedos educativos, como quebra cabeça, e jogos pedagogicos. Outros (quais?) 3. Equipe Pedagógica e Administrativa Nome do presidente da APMF (Associação de Pais, Funcionários e Mestres) (se tiver)_______________________________________________________ Nome do Diretor: Raquel Mendanha da…

INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO CAXIAS DO SUL 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório de Estágio de Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Introdução: A inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais se constitui um dos dilemas da educação na atualidade. O referido tema está constantemente em pauta nos meios educacionais, mas, ainda, falta muito para se conseguir chegar a uma escola ideal que acolha a todos, independente de suas limitações. A inclusão escolar está relacionada à capacidade com que as escolas devem passar a ter, a fim de educar…

..................................................... 15 ANEXOS ....................................................................................... 16 anexo – 1 Roteiro para observação da instituição 16 anexo – 2 Roteiro de análise do projeto político pedagógico 19 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado visa contribuir para a formação acadêmica, dando-me a oportunidade de conhecer a fundo a realidade escolar e usar esse conhecimento como…

MOVIMENTOS SOCIAS E A DEFESA DE INTERESSES: A luta dos portadores de deficiência Contagem 2013 Sumário Introdução ............................................................................................................................................... 3 Democracia ............................................................................................................................................. 4 Uma breve análise histórica a cerca dos deficientes no Brasil ...........

EUNICE DIAS SANTOS – RU: 645428– TURMA 2011/05 CARMEM LUCIA P. DURÂES CESTARI – RU: 669819 – TURMA 2011/05 MARCIA MONTORO – RU: 654208 – TURMA 2011/05 VERA LUCIA DO NASCIMENTO SILVA – RU: 588367 – TURMA 2011/05 RELATÒRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL IPORÂ 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER

Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado SÃO JOSE DOS CAMPOS – SP 2014 SUMÁRIO Identificação 4 Introdução 5 Desenvolvimento 7 Realidade da Instituição 7 Alcance social dos projetos, programas e serviços da Instituição 8 Programas desenvolvidos 10 Áreas de trabalho 15 Relação entre a teoria e a prática 18 Considerações finais 23 Referências 27 IDENTIFICAÇÃO Nome da Estagiária: Curso: Serviço…

alunos com necessidades especiais. MACAPÁ 2012 MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Educação Especial, Curso de Pós-Graduação em Educação Especial…