Antropologia Na Pós Modernidade

Neste ensaio discute-se o conceito de cultura, o seu papel no desenvolvimento em termos de acção e reflexão bem como os contributos da Antropologia para o seu esclarecimento e para reflexão e acção sobre o papel da cultura no desenvolvimento. Partindo de uma opinião pessoal, defino/defendo a cultura como sendo durante a vida de cada ser humano, independentemente do seu contexto social, a instrução, os saberes e os estudos que ao longo da sua caminhada pela vida vai interiorizando e…

ANTROPOLOGIA- ESTUDO ORDENADO DO HOMEM Atividade PrviaFaa a leitura daspg. 19 a 21da obraAntropologia uma reflexo sobre o homem. 1 ed. Bauru Edusc, 2011.A partir desta leitura, voc deve ser capaz de expressar uma ideia geral do que seja cultura, bem como identificar o papel do antroplogo cultural na contemporaneidade. ANTROPOLOGIA CULTURAL A antropologia estuda apectos Arqueolgico Etnolgico Lingstico. o homem que cria o seu meio cultural, por meio do somatrio de suas experincias. a…

Pro-Posições, v. 19, n. 3 (57) - set./dez. 2008 Antropologia, Estudos Culturais e Educação: desafios da modernidade Neusa Maria Mendes de Gusmão * Resumo: Desde sempre a questão da diversidade e do contato cultural esteve presente na humanidade e, agora, coloca-se de modo intenso nas sociedades modernas. O que é novo é o questionamento das formas constituídas de explicação, cujas premissas teóricas parecem estar superadas como possibilidade de compreensão desse novo momento e…

"História da Antropologia", por Maria Claudia Coelho (*) Thomas H. Eriksen e Finn S. Nielsen, autores de História da Antropologia, lançado no Brasil pela Editora Vozes, são professores respectivamente na Universidade de Oslo e na Universidade de Copenhague. Estas inserções – ao mesmo tempo próximas e distantes do mainstream antropológico – podem nos servir como “porta de entrada” para uma reflexão sobre a concepção da história da antropologia que elaboram em seu livro. No…

SF321 -ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO – Prof. Dr. Junot Cornélio Matos. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO FUNDAMENTOS SOCIOFILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA ANO/SEMESTRE SF321 – ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO 60 h – 4 CR. 2014/II HORÁRIO 3ª: 08:00h às 10:00h - 5ª: 08:00h às 10:00h Início Previsto 16 de setembro de 2014 Término Previsto 22 de janeiro de 2015 PROFESSOR JUNOT CORNÉLIO MATOS. (Graduado em Filosofia pela UNICAP.…

Contemporâneas LYOTARD, Jean-François. A condição pós-moderna. Rio de Janeiro: Jose Olympio, 2000. BAUMAN, Z. Modernidade líquida. (Capitulo 3: Tempo/Espaço). Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. GIDDENS, A. As consequenclas da Modernidade. Sao Paulo: Editora da UNESP, 1991 HARVEY, D. condlcac Pos-Moderna. (Parte I: Passagem da modernidade ap6s-modernidade na cultura contemporanea). 151l ed. Sao Paulo: Edicoes Loyola, 2006. JAMESON, F. P6s-modernidade e sociedade de consumo. Novos…

259 Por uma Antropologia da Educação no Brasil ROCHA, Gilmar; TOSTA, Sandra Pereira. Antropologia & Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. (Coleção Temas & Educação, 10) Neusa Maria Mendes de Gusmão* A obra em destaque soma-se a outras poucas obras presentes no cenário nacional a respeito de antropologia e educação1. A temática ainda não alcança pleno sucesso, quer no campo da antropologia, quer no campo da educação, voltadas para os temas mais tradicionais de atuação de suas…

Pós-humano: ameaças e oportunidades para a relação entre ser humano – mundo – tecnologia Tiago de Freitas Lopes Resumo Com o desenvolvimento das biotecnologias, surge uma nova forma de se pensar o ser humano, a relação com sua dignidade humana e com o universo: o pós-humano. Este artigo, a partir de autores que discutem o assunto, entre eles. Habermas, L. Pessini, F. Fukuyama, G. Aganbem entre outros, procura colocar em evidência o tema do pós- humano, discutindo suas ameaças e…

automaticamente da definição de História como "estudo do acontecer humano", é discutível se a Grande História pode ser considerada um desdobramento da ciência histórica ou uma "multi-ciência", que utiliza de dados da biologia, astronomia, arqueologia, antropologia e sociologia para embasar seus estudos. O campo surgiu como uma resposta à crescente especialização e reducionismo científico do século XX, em uma tentativa de abarcar a História como um todo, cruzando dados em temáticas…

Por uma antropologia de alcance universal* Ana Lúcia E.F. Valente** RESUMO: Partindo do pressuposto de que a antropologia e a educação tomam o homem como base comun de reflexão, o texto propõe uma discussão sobre as possíveis diferenças entre as abordagens desses campos do conhecimento, considerando a escolha do lugar teórico a partir do qual uma propósta investigativa é conduzida como o aspecto decisivo da questão. A discussão é estruturada a partir de uma crítica ao discurso…