Antropologia Da Criança Clarice Cohn

Jardim/2011 1 -Introdução A criança é considerada um ser em formação e o adulto um ser completo, essa questão dificulta a relação entre criança e adulto, esse relacionamento é marcado pela linguagem, o que se fala para a criança e sobre a criança provém dos modos de agir com ela. Assim, após essa concepção de criança onde a linguagem marca as práticas cotidianas, acabamos por definir a forma de conviver com ela e o seu lugar

identidade sociocultural da criança e refletir as dimensões da educação infantil. Propõe uma discussão sobre o pressuposto histórico-filosofico da infância e os seus diversos rostos e suas respectivas formas de educação. Abordaremos aspectos do desenvolvimento do conceito infância construído através da história. Palavras chave: Infância, Educação e Histórico-Filosofica. Introdução Vivenciamos hoje muitos debates sobre as várias formas de educação das crianças. Tem se procurado…

identificar as especificidades e singularidades do processo de crescimento e socialização das crianças. Alguns aspectos pelo qual as pedagogias e os pedagogos, buscam compreender “os vários rostos da infância.” Salientamos a importância de se respeitar e valorizar a infância e o quanto a vivência pode agregar valores e conhecimentos para o seu desenvolvimento e sua conduta na sociedade. Historicamente as crianças, eram vistas como seres incompletos, insuficientes e inferiores, devendo…

situações diárias entre as crianças e entre crianças e adultos. Objetivamos também chamar a atenção das professoras iniciando um debate sobre a relação entre os espaços e os tempos na Educação Infantil e possibilidade de fomentar espaços narrativos, visando tanto a formação de cidadãos, quanto para a qualidade da educação oferecida. A metodologia utilizada na pesquisa foi buscada nos Estudos da Infância e inspirada na sociologia da infância e no campo da antropologia da criança, do qual…

sob a ótica do adulto. Por meio das representações de crianças Guarani e Kaiowá do Mato Grosso do Sul busca-se compreender a lógica de construção de conceitos no contexto da socialização primária e as mudanças que sofrem estes conceitos no contexto da socialização secundária. Com base na antropologia, na pedagogia e nos estudos culturais, a produção de dados apoia-se em entrevistas, desenhos, fotografias e filmagens, realizadas pelas crianças, que contemplam a interpretação dos sentidos…

da Silva , Professora: Eulalia Marin Componente Curricular: Pedagogia e antropologia UNIJUÍ- Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS Curso de Pedagogia A criança convive para recriar, seja através do brincar livre ou do jogo coletivo. Este trabalho “A criança convive para recriar”, busca destacar a infância enquanto ator social, a criança como sujeito de direitos através das vozes da criança do jardim da Educação Infantil e alunos do 3º e 4º ano da Educação…

por este órgão público no estabelecimento de políticas públicas voltadas para a preservação dos direitos das crianças e jovens no contexto multiétnico que caracteriza este município. O objetivo principal é entender os mecanismos de incorporação da diversidade, por esse Conselho, sob a concepção cultural dos sujeitos envolvidos, a partir da compreensão de valores referentes à família, à criança e do jovem. Entende-se que a localização do município, por ser em área fronteiriça, e a…

acompanham este ciclo a devida atenção e responsabilidade que vai desde a família, à escola, aos educadores, a comunidade, enfim, a formação de uma infância segura é de total relevância, pois queremos e anseiamos pelo bem estar desses projetos, que são as crianças, que sempre estarão em constante desenvolvimento, portanto é de suma importância uma pedagogia voltada à prática e participação na vida delas, não só na escola, mas com sua família e com sua comunidade, isto é, a educação é e…

questão tem como objetivo apresentar as formas multifacetadas da infância bem como relacioná-las com as interações e interrelações entre sujeito e o meio em que vive, tendo como base os filmes “Lolita” e “Pequena Miss Sunshine”, bem como os textos de Clarice Cohn – “Crescendo como um Xikrin: uma análise da infância e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin do Bacajá”; Elizabeth Ferreira Linhares – “Escravos na roça, anjos na escola” e, Dowdney – “Observatório de favelas…

como um grande desafio da educação nacional, atingindo não somente as instituições públicas, mas também os colégios particulares. Hoje o professor não pode ser visto como o único responsável pelo aprendizado e pela educação da criança, pois todos nós temos função de educadores. É indispensável a discussão sobre a importância de uma abordagem que reflita sobre a infância e a educação infantil. Desenvolvimento 1. A infância na idade média Na…