Educação Estética na busca da transformação biopsicoespiritual.

desenvolvida com um grupo de mulheres que buscavam um autoconhecimento que as auxiliasse na tomada de decisões. A problemática de investigação foi: qual a significação de uma oficina de educação estética baseada na antropologia essencial? Seu objetivo geral foi responder a esse questionamento, por meio da ação de investigar tal significação com um grupo de mulheres em busca do equilíbrio biopsicoespiritual. Como objetivos específicos, definiram-se: estudar as teorias de Jean-Yves Leloup (1998) e Merlau-Ponty (1999); observar o universo da corporeidade numa tríade de escuta das partes do corpo, dos pontos de vista físico, mental e espiritual; e desenvolver atividades estéticas apoiadas teoricamente na antropologia essencial para compreender as transformações pessoais e grupais das participantes da oficina de educação estética. Na compreensão das informações, utilizou-se o método fenomenológico proposto por Giorgi (1985) e Comiotto (apud ORMEZZANO; TORRES, 2003), emergindo três essências e suas respectivas dimensões. Neste trabalho enfatiza-se como recorte da totalidade dos resultados a essência do ser que transforma, considerando as vivências educativas sensíveis e inteligíveis, o sentido da vida cotidiana e a busca da consciência. Palavras-chave: Arte. Educação estética. Antropologia essencial. Equilíbrio biopsicoespiritual. Introdução As transformações biopsicoespirituais consistem em alterações profundas no ser humano compreendendo as dimensões física,…

Antropologia é a ciência que estuda o homem e as implicações e característica de sua evolução física (Antropologia biológica), social (Antropologia Social), ou cultural (Antropologia Cultural). A palavra Antropologia deriva das palavras gregas antropos (humano, ou homem) + logos (pensamento ou razão). Esta é uma ciência tardia que surgiu, ou se constituiu como disciplina científica, em meados do século XIX a partir das descobertas de Darwin e sua teoria evolucionista quando se…

Antropologia: arte de olhar. Débora Krischke Leitão § "Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara.” Livro dos Conselhos.* Marcel Duchamp se permite uma licença poética para definir a pintura como atividade retínica, como arte do olhar. Proponho que se pense então a questão da Antropologia no ensino, se não como uma arte do olhar, como um exercício de brincar com a retina. Entender Antropologia seria, assim, possibilitar e estimular jogos de luzes, de ângulos e distâncias. Um par…

Antropologia: arte de olhar. Débora Krischke Leitão § "Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara.” Livro dos Conselhos.* Marcel Duchamp se permite uma licença poética para definir a pintura como atividade retínica, como arte do olhar. Proponho que se pense então a questão da Antropologia no ensino, se não como uma arte do olhar, como um exercício de brincar com a retina. Entender Antropologia seria, assim, possibilitar e estimular jogos de luzes, de ângulos e distâncias. Um par…

Centro Universitário do Leste de Minas Gerais – UnilesteMG ANTOPOLOGIA PLATÔNICA: O LUGAR DO HOMEM NO KOSMOS E NA POLIS Coronel Fabriciano – MG Maio/2009 EDSON ROBERTO DA SILVA ANTOPOLOGIA PLATÔNICA: O LUGAR DO HOMEM NO KOSMOS E NA POLIS Trabalho proposto pelo professor Roney Wagner Vieira, apresentado à disciplina Antropologia Filosófica, do curso de Filosofia – 3º período UnilesteMG, como pré-requisito parcial para aprovação na disciplina. Centro…

A Arte de Sensibilizar o Olhar ou Por que ensinar Antropologia? Débora Krischke Leitão "Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara." (Livro dos Conselhos.)* Marcel Duchamp se permite uma licença poética para definir a pintura como atividade retínica, como arte do olhar. Proponho que se pense então a questão da Antropologia no ensino médio, se não como uma arte do olhar, como um exercício de brincar com a retina. Ensinar Antropologia seria,…

Antropologia: arte de olhar. Débora Krischke Leitão § "Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara.” Livro dos Conselhos.* Marcel Duchamp se permite uma licença poética para definir a pintura como atividade retínica, como arte do olhar. Proponho que se pense então a questão da Antropologia no ensino, se não como uma arte do olhar, como um exercício de brincar com a retina. Entender Antropologia seria, assim, possibilitar e estimular jogos de luzes, de ângulos e distâncias. Um par…

perguntas kantianas pra o estudo da Antropologia Filosófica? Kant era um filosofo que ao questionar sobre o homem buscava definir e investigar sobre as diversas possibilidades de conhecimento do ser racional e sobre o que esperar de tal. Todas as perguntas são interligadas, sendo a ultima o fundamento das três primeiras. Ao questionar inicialmente sobre ‘’O que posso saber?’’ infere-se que o ser humano na sua finitude esta sempre insatisfeito, procurando o conhecimento absoluto.…

Questões: 1.Que quer dizer cosmologia? E ontologia? Cosmologia: é o ramo da astronomia que estuda a origem, estrutura e evolução do universo a partir da aplicação de métodos científicos. Antropologia é a ciência que tem como objeto o estudo sobre o homem e a humanidade de maneira totalizante, ou seja, abrangendo todas as suas dimensões.A divisão clássica da Antropologia distingue a Antropologia cultural da Antropologia biológica. Cada uma destas, em sua construção abrigou diversas…

O Sentido da Antropologia no Ensino Jurídico Gerardo Clésio Maia Arruda1 1. Introdução O comentário de Clifford Geertz, na obra O saber local, quanto à aproximação e troca de experiências que poderiam ocorrer entre a Antropologia e o Direito, como decorrência da semelhança na abordagem aos seus objetos de estudo, é já bem conhecido daqueles que se aventuram na leitura e na escrita de temas concernentes a antropologia jurídica. Mas como é também conhecido, e isto por um público…