Analise Textual Tipologia De Textos

série 6º série 7º série 8º série Características de textos narrativos (enredo, personagem, foco narrativo, tempo, espaço); Tempo verbal; Modo Indicativo; Modo Imperativo; Modo Subjuntivo; Leitura de textos narrativos; Produção de textos narrativos; Roda de Leitura, roda de conversa; Crônica narrativa; Letra de música (rima e ritmo); Locução verbal; Noção de radical; Interpretação de texto; Paragrafação; Substantivo; Adjetivo; Artigo; Numeral;…

Introdução 2 Tipologia Textual-EXPOSITIVO 3 Características-expositivo 4 Exemplos 4 AÇÃO DE INDENIZAÇÃO POR DANOS MORAIS E MATERIAIS 7 Conclusão 11 Referências..................................................................................................................12 Introdução Este trabalho nos relatara um pouco sobre a Tipologias Textual-expositiva. Como e sua estrutura em si, como são suas características e como se classificar esta tipologia. Terá…

PRODUÇÃO TEXTUAL: PONTO DE PARTIDA E PONTO DECHEGADA. Cícera Evangelista da Silva No contexto escolar, é evidente o fracasso do ensino e aprendizagem de língua portuguesa que, conseqüentemente, leva à produção de textos escritos que apresentam problemas tanto em sua forma (regras gramaticais, organização etc.), quanto em seu conteúdo. Bakhtin (2003), retomado, no Brasil, por Geraldi (1993), afirma que todo enunciado deve possuir uma razão para ser produzido, uma vez que a partir da…

Texto & Leitor Aspectos cognitivos da leitura Ângela Kleiman Por Helena Maria de Melo, formada em Letras pela UFU (Universidade Federal de Uberlândia) em 2004. Podemos ensinar a compreensão? Podemos ensinar um processo cognitivo? Evidentemente que não. Isso porque o papel do professor neste contexto é criar oportunidades que permitam o desenvolvimento desse processo cognitivo, sendo que essas oportunidades poderão ser melhor criadas, na medida em que o ele seja…

Texto & Leitor Aspectos cognitivos da leitura Ângela Kleiman Por Helena Maria de Melo, formada em Letras pela UFU (Universidade Federal de Uberlândia) em 2004. Podemos ensinar a compreensão? Podemos ensinar um processo cognitivo? Evidentemente que não. Isso porque o papel do professor neste contexto é criar oportunidades que permitam o desenvolvimento desse processo cognitivo, sendo que essas oportunidades poderão ser melhor criadas, na medida em que o ele seja…

Estratégias de leitura e gêneros textuais na formação do leitor crítico Eliane de Fátima Manenti Rangel – UNIFRA – Santa Maria-RS e.mail: elianerangel@unifra.br Resumo: É imprescindível o desenvolvimento do processo de leitura por meio de estratégias para que os alunos tornem-se leitores críticos e cidadãos atuantes. Desse modo, a presente comunicação tem por objetivo discutir alguns procedimentos que podem ser adotados pelos professores do ensino fundamental e médio, no sentido de…

ANÁLISE TEXTUAL - REVISÃO AV2 AULA 1 – LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA. Questão 1 Leia o texto abaixo. Se um falante produzir “Aquelas mina não têm trampo.” e outro falante produzir “Aquelas gatas são maneiras.”, a utilização de “mina” e “gatas”, leva-nos a pensar em uma variação em relação: a) ao sexo (masculino e feminino). b) ao grau de escolarização. c) à região geográfica. d) à faixa etária. AULA 2 - ADEQUAÇÃO…

Feitosa, da STB – 15 do instituto de Ensino Grau Técnico e conceituar o seu conhecimento baseado em suas aulas. 2. JUSTIFICATIVA . A importância deste trabalho é para que possamos aprender com mais facilidade de elaborar relatórios, planilhas, texto, treinamento e também com seus métodos vai ajudar a ter conhecimentos de certa forma de tratamento com as pessoas identificando determinadas classes, ou seja, usando os pronomes de tratamento adequados para todas as pessoas em sua…

GÊNEROS TEXTUAIS Manaus-Am 2015 Débora Steffany de Sousa Borges RA : C5769B-0 GÊNEROS TEXTUAIS: Conceitos e aplicações de gêneros Manaus-Am 2015 Sumário Introdução 1 Conceitos e aplicações de gêneros textuais 2 Exemplos de gêneros textuais…

passagem do seu uso de 40 para 60%. A comunicação não verbal não engloba apenas a gesticulação de braços e pernas, mas também engloba expressões faciais. O facto de ser minoritária torna a linguagem verbal mais difícil. É necessária, aqui, uma análise supra segmental (do tom, do ritmo, das pausas feitas..) o que torna a tarefade comunicar mais complicada. A linguagem pode ser comparada a uma arma, pois atribui poder aos indivíduos. Só conseguimos processar cerca de 150 palavras por…