Analise Textual Do Livro

como de sua prática enquanto leitor. Compreender a leitura em suas diferentes dimensões: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. Ser capaz de aderir ou recusar as posições ideológicas que reconheça nos textos que lê. Produção Textual (oral e escrito). Desenvolver no aluno a capacidade de: Planejar a fala pública usando a linguagem escrita em função das exigências da situação e dos objetivos estabelecidos. Considerar os papéis assumidos pelos participantes,…

cunho teológico, por isso respeita regras pré definidas, não é possível fazer uma exegese sem fazer uma analise linguística, neste trabalho também é necessário uma critica textual bastante apurada. O exegeta não pode desanimar, pois o trabalho geralmente é árduo e monótono, mas o resultado final é incrível, por isso todo exegeta não pode ser preguiçoso, pois precisará lançar mão de muitos livros, excelentes dicionários, muitas bíblias com explicações, e textos originais, portanto neste…

textos para o aprendizado dos currículos como: geografia, história, ciências, etc. Isso tornava a leitura uma forma enfadonha e temida, porque, os textos tinham que ser decorados e lidos em voz alta. Em 1921 foi introduzido na literatura escolar o livro de Monteiro Lobato “Narizinho Arrebitado” e nos anos 20 e 30 do século XX os rumos da literatura começaram a mudar. E a mudança nos trouxe inovações e era preciso ir além daquilo que estava sendo proposto para atingir um número cada vez…

extralinguística do elemento comunicativo, denominado texto. Desta forma, esta escrita é tecida pretendendo pontuar questões referentes a conceitos e análises linguístico-gramaticais da conferência proferida por Antônio Torres2, intitulada, Literatura, leitura e história3, encontrada no site oficial do escritor, publicada na seção Conferências. Dentre os conceitos e análises trazidos no decorrer deste texto destacam-se: conceitos de texto; texto oral e escrito; elementos de coesão…

Análise de 4 aulas do Estágio Supervisionado em LP II Carina Neves Freitas Tatiana de Souza Introdução Objeto de estudo: A dissertação em prosa Objetivos: descrever e analisar as aulas a partir da perspectiva dos gêneros textuais. Embasamento teórico Com base na teoria dos gêneros, deve-se trabalhar buscando uma reflexão linguística, de modo que os alunos se apropriem das características discursivas e linguísticas do gênero, em situações reais, inseridas num determinado contexto.…

1. Aline Horst Luciane Heffel de OliveiraTalita Fassini Barili 2. Capítulo 2: Gêneros textuais no ensino de Língua Luiz Antônio Marcuschi Aluna: Aline Horst 3. 2.1. O estudo dos gêneros não é novo, mas está na moda O estudo dos gêneros não é novo. O que hoje se tem é uma nova visão do mesmo tema. Atualmente, a noção de gênero já não mais se vincula apenas à literatura, mas “para referir uma categoria distintiva de discurso de qualquer tipo, falado ou escrito, com os sem aspirações…

Série - Leitura e Produção de Textos Pág. 3 de 7 DESAFIO A sociedade atual é demarcada pela exposição de diferentes gêneros textuais, ou seja, há o acesso dos leitores às diferentes formas de escrita. Acredita-se que, para formar bons leitores e escritores, é essencial propor aos alunos situações de leitura e de escrita utilizando diversos gêneros textuais. Neste desafio, propõe-se a produção de um relatório dissertativo-argumentativo em relação à leitura e produção de textos…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2014 – DISCIPLINA: Língua Portuguesa Turma: 1º ano Bimestral Nº DE AULAS: Conteúdo Estruturante: Discurso como Prática Social CONTEÚDOS ESPECÍFICOS OBJETIVOS METODOLOGIA / RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Gênero textual – conto; crônica; romance; poema; Leitura – interpretação; temática; intencionalidade; intertextualidade; idendificação de argumentos; vozes sociais; informações implícitas e explicítas. Oralidade – adequação ao ambiente; temática; variedades

PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2014 Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o

a autora explica o conceito de lingüística textual como “ciência da estrutura e do funcionamento dos textos” e logo depois de resolver tal dilema, a professora passa a questionar o conceito de texto, e coloca o leitor num dilema de ter que pensar melhor ao usar este termo, já que texto é “toda e qualquer manifestação da capacidade textual do ser humano”, e por fim, promete uma série de linhas de reflexões sobre coesão e coerência para o decorrer do livro. A autora, no segundo…