Alguma coisa

tyyy7ª SÉRIES A e B
Turmas compostas por aproximadamente 30 alunos; participativos; gostam do debate, porém precisam ainda desenvolver a habilidade de ouvir com atenção as opiniões uns dos outros. Estão desenvolvendo o hábito da leitura. Embora se posicionam de forma crítica diante de algumas discussões, ainda adotam uma postura individualista.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O objetivo pedagógico do Colégio de Aplicação é “a maturação física, emocional e intelectual dos seus alunos , a qual deve se manifestar pela independência progressiva de suas ações, pela assimilação crítica dos conhecimentos que lhe são propostos e pela atitude criativa perante às situações que lhes são apresentadas”. O Colégio de Aplicação da UFPE propõe, portanto, em seu trabalho pedagógico, o desenvolvimento de habilidades que possibilitem ao jovem a capacidade de: desenvolver as múltiplas e simultâneas dimensões: cognitivas, afetivas, sociais, físicas, éticas, estéticas através de variadas formas de linguagem; autodeterminar-se, pensando e vivendo com senso crítico o seu contexto socioambiental, fazendo inferências, levantando hipóteses, testando e avaliando; e apropriar-se dos conhecimentos sistematizados pela humanidade como instrumentos fundamentais para a compreensão e intervenção do/no mundo, sendo co-responsável no exercício pleno da cidadania.
Levando em consideração todos esses propósitos, o professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira prioriza a leitura e a produção de textos, objetivando de modo geral:

a construção de relações mais amplas, ou seja, a leitura/produção de texto e leitura/produção do mundo; com base nos estudos da linguagem em contextos sociais diversos..

A linguagem é “uma forma de inter-ação”. Essa concepção situa a linguagem como o lugar de constituição de relações sociais, onde os falantes se tornam sujeitos (Geraldi, 1985)1. Portanto, no processo de interlocução, não há apenas uma transmissão de informações, existem vínculos,