Analise Textual Do Livro

PRODUZIR PARA PROGREDIR: ANÁLISE DO ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PICOS – PI LEIDIANY NOGUEIRA SANTOS JANAINA BORGES LEAL PICOS – PI 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PICOS – PI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS / PORTUGUÊS PRODUZIR PARA PROGREDIR: ANÁLISE DO ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS…

clímax (crise da leitura) que envolvem discentes. Nessa perspectiva o artigo mostra que ler é muito mais do que decodificar palavras. A temática em questão, a crise da leitura e interpretação textual na esfera acadêmica enfoca pontos cruciais que desmembram o clímax (crise da leitura e interpretação textual. E o professor tem um papel importante como um fomentador de novas estratégias, pautadas em novos parâmetros, que privilegiem as potencialidades reais dos universitários. Ressaltamos…

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 4º Bimestre Redação dissertativa/argumentativa O eixo do bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em…

ANÁLISE DO GÊNERO DRAMÁTICO EM LIVROS DIDÁTICOS Andra Pedrosa de OLIVEIRA3 Thulho Cezar Santos de SIQUEIRA4 Resumo: O objetivo da pesquisa em questão é fazer uma análise sobre a presença do gênero dramático nos livros didáticos ofertados pelo PNLEM (Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio) 2009 e avaliar o espaço dado a este gênero, além da importância desta classificação literária tanto na formação acadêmica quanto cidadã do aluno. O gênero dramático é uma…

1ª Oficina de Intervenção (PIP) Gêneros textuais e Suportes textuais ROTEIRO DA OFICINA PARA O DIA D (PIP) Dados da oficina CONTEÚDO: Diversos gêneros textuais e suportes textuais HABILIDADES: Diferenciar suporte textual e gênero textual; Conhecer diferentes tipos de suporte textual; Conhecer os diferentes tipos de gêneros textuais; Relacionar gêneros que predominam em suportes específicos; Analisar o suporte e as implicações sociais e ideológicas. PROCEDIMENTOS: Atividades em grupos;

elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais ABNT - NBR 14724/2011 São Luís 2013 ELEMENTOS DE UM TRABALHO ACADÊMICO  PARTE EXTERNA  Capa (obrigatório)  Lombada (opcional)  PARTE INTERNA (Elementos pré-textuais, textuais e póstextuais) ELEMENTOS DE UM TRABALHO ACADÊMICO     Pré-Textuais         Textuais     Pós-Textuais Folha de Rosto (obrigatório) Errata (opcional) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória…

Atividade de Portfólio O livro didático analisado nessa atividade foi o de língua portuguesa “Ser Protagonista” do autor Ricardo Gonçalves Barreto com edição s/m 1ª edição de São Paulo, destinado ao 1º ano do ensino médio. A atividade proposta no capitulo VIII do livro aborda o tema gênero textual noticia seu conceito e funcionalidade. Nessa atividade, os alunos serão desafiados a: Observar uma notícia para identificar suas características; Identificar os elementos da estrutura textual…

leituras com a ajuda do dicionário, jogos educativos e treinos ortográficos. Oportunizar diferentes estratégias de leitura (silenciosa, coletiva, compartilhada e comentada.). Proporcionar a leitura e a identificação individual de diferentes gêneros textuais (contos, fábulas, lendas, poemas, poesia, convite, cartão, envelope, notícia, propaganda, entrevistas, cartas, bilhetes, receitas, bula, lista de supermercado, encartes, biografia etc. ...) Usar e saber ler com a pontuação…

10º Simpósio Nacional de Letras e Linguística (10º SILEL) do Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia, realizado no período de 20 a 22/10/2004, sob o título “O texto como unidade de análise e de ensino”. p.51 O texto como unidade de ensino – O livro que mais completamente materializou a proposta do texto como principal unidade de ensino de língua portuguesa foi O texto na sala de aula, de João Wanderley Geraldi, publicado em 1985. – Entretanto, esta…

XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia 101 OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS UTILIZADOS NA UNIVERSIDADE: O PAPEL DOCENTE E DISCENTE NESTE CAMINHAR Arlinda Cantero Dorsa (UCDB-MS) acdorsa@uol.com.br 1. Reflexões iniciais necessárias É importante inicialmente, que consigamos refletir sobre o papel dos professores e pesquisadores que fazem parte da comunidade cientifica existente nas universidades e nos centros de pesquisa e que desenvolvem suas atividades…