ESTÁGIO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
INSTITUTO UFC VIRTUAL – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA
ESTÁGIO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA
DISCENTE: DANIELLE GRANGEIRO DE JESUS

Atividade de Portfólio
O livro didático analisado nessa atividade foi o de língua portuguesa “Ser Protagonista” do autor Ricardo Gonçalves Barreto com edição s/m 1ª edição de São Paulo, destinado ao 1º ano do ensino médio.
A atividade proposta no capitulo VIII do livro aborda o tema gênero textual noticia seu conceito e funcionalidade. Nessa atividade, os alunos serão desafiados a: Observar uma notícia para identificar suas características; Identificar os elementos da estrutura textual de uma notícia; Identificar os elementos da apresentação da notícia e elaborar uma produção de texto do gênero notícia.
Já o contexto em que se desenvolve a analise da atividade de oralidade e escrita levando em conta o gênero textual noticia, foi observado que a mesma tem a intenção de fazer o aluno ler melhor para ampliar a sua escrita e a partir desse movimento constante, desse exercício diário, torná-lo mais reflexivo e atuante no que se refere à vivência social, cultural e política do cidadão em formação.
Então diante da analise é visto que a atividade propõe aos alunos o exercício da oralidade através da leitura e interação na sala de aula. Quanto à escrita é proposto a produção de uma noticia a partir de fatos ocorridos na escola, no bairro ou na cidade, a qual será publicada no jornal escolar ou em murais da escola. Para a atividade o professor deve ajudar os alunos a construírem, de antemão, a base de orientação geral que definirá os parâmetros contextuais da produção textual e da oralidade.
Cabe ao professor também proporcionar ao aluno a descoberta do caminho que o leve a reconhecer as diferentes características entre as duas modalidades e a utilizar adequadamente os diversos gêneros textuais. Isto é ponto importante, quiçá imprescindível, para que se vislumbre a modalidade