Analise De Coesão E Coerencia Dos Textos

Escola de Ensino Fundamental General Gurjão. II-JUSTIFICATIVA Tendo em vista que todos os textos se manifestam sempre num ou noutro gênero textual, um maior conhecimento do funcionamento dos gêneros textuais é importante tanto para a produção como para a compreensão. Em certo sentido, é essa idéia básica que se acha no centro dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) quando sugerem que o trabalho com o texto deve ser feito com/nos gêneros textuais, sejam eles orais ou escritos.…

Tópicos estudados  Coesão e Coerência Gênero textual: RESUMO / RESUMO ACADÊMICO Gênero textual: RESENHA / RESENHA ACADÊMICA Gênero textual ARGUMENTATIVO Gênero oral: SEMINÁRIO ACADÊMICO Gênero textual: RELATÓRIO / RELATÓRIO DE PESQUISA Gênero textual: CARTA COMERCIAL Gêneros digitais e HIPERTEXTO Coesão e Coerência   Coesão é a estruturação gramatical de um texto, que serve para criar relações de sentido entre palavras, frases, orações, parágrafos.  Alguns…

de novas respostas. - Criação de uma relação estímulo-resposta estável: o hábito. O hábito Uma vez criado o hábito, deixamos de interpretar o estímulo. Começamos a responder automaticamente, sem pensar, sem análise. Aprendemos sem analisar? Tipos de comunicação Não verbal: Posturas, silêncio, expressões faciais e gestos. Canais de comunicação Formais: - Planejados e estruturados.…

os trabalhos são considerados decentes, segundo a resolução OIT, avaliar se a promoção de trabalho é viável para as empresas, mostrar o papel do administrador na promoção do trabalho decente. Fazer uma analise sobre a coesão e coerência e também, se há clareza e objetividade nos textos encontrados dando exemplos. Definição de trabalho decente e as prioridades da Agenda Nacional de Trabalho Decente. Trabalho decente é todo…

É UM TEXTO? A palavra “texto” vem do latim textus, particípio passado de texere, “tecer”. Portanto, texto significa “tecido”. A metáfora do texto como tecido remonta às primeiras inscrições em língua grega, que utilizavam o sistema de escrita chamado bustrophédon, cujas linhas iam alternadamente da esquerda para a direita e da direita para a esquerda, imitando o movimento do arado (daí o surgimento de metáforas como “lavrar um documento”) ou o do fio no tear (as “linhas” do texto).

ANÁLISE TEXTUAL CONTEÚDO ONLINE Resumos aulas 1,2 e 3 - norma culta: linguagem obtida depois de tentativas, erros e acerto, chegando a um instrumento evoluído. - através da comunicação: defendemos ideologias expressamos sentimentos, difundimos idéias - REGISTROS = diferentes formas de expressar (tecnicamente, carinhosamente, solenemente) *VARIAÇÕES DE REGISTROS = GEOGRÁFICOS (=DIATÓPICAS); MEIOS SOCIAIS (=VARIAÇÕES SOCIAIS . faixas etárias.), - quais países que falam a língua…

Interpretação e Produção de Textos CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas/aula I – EMENTA Leitura, interpretação e conhecimento. Temas da atualidade. Diferentes linguagens. Estilos e gêneros discursivos. Qualidade do texto. Produção de texto. II – OBJETIVOS GERAIS Ampliar o universo cultural e expressivo do aluno; trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade; produzir na linguagem oral e escrita textos diversos; III –…

sentido. Argumentação em diferentes gêneros. Análises de textos. 3 OBJETIVOS Qualificar a produção do texto argumentativo por meio do reconhecimento de sua estrutura e dos operadores argumentativos. Reconhecer a heterogeneidade linguística na construção da argumentação e do ponto de vista do locutor. Reconhecer e analisar as falácias do discurso para evitar a sua utilização na produção textual. 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Prática de leitura e de produção de textos argumentativos. 2.…

Pontuação A atividade vale de 0 a 1.0. Critérios de avaliação Na avaliação desta atividade, serão utilizados como critérios: - utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT; - coerência, concisão e coesão; - compreensão dos textos estudados; - capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias; - articulação entre o tema e as considerações apresentadas. Descrição da atividade Com base nas leituras propostas, responda as questões a seguir: 1- Quanto…

CORDEIRÓPOLIS - SP ELISANA DE MORAES DA SILVA RA 117741 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: O TEXTO E A PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA CORDEIRÓPOLIS - SP 2009 ELISANA DE MORAES DA SILVA RA 117741 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: O TEXTO E A PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA Monografia apresentada como exigência para a conclusão do Curso de…