saude ambiental

de curso e o plano diretor. (B) plano diretor e o plano de aula. (C) plano escolar e o projeto pedagógico. (D) projeto pedagógico e o regimento. (E) regimento e o plano escolar. 53. Uma das principais características da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em relação à organização escolar, é o seu caráter (A) flexível. (B) diretivo. (C) seletivo. (D) libertário. (E) conservador. 54. Em relação ao processo de ensino-aprendizagem das crianças e dos adolescentes, a Lei nº 8069/90 (ECA), garante aos pais ou responsáveis dos alunos o direito de (A) escolha dos livros que serão adotados pela escola. (B) Ter informações sobre os resultados do processo pedagógico de seus filhos. (C) Ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. (D) Participar da elaboração do projeto político-pedagógico em reuniões pedagógicas das professores e diretores. (E) Participar do processo de formação permanente dos professores para aprenderem a preparar um projeto pedagógico. 55. Para que se possa trabalhar na direção de repensar ¨saberes fechados¨, incorporando outros saberes, o projeto político-pedagógico de uma escola pode encontrar respaldo legal na LDB ( Lei 9393/96) quando esta determina, para a organização curricular do ensino fundamental e médio, uma base nacional (A) comum e uma parte diversificada exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e…

todas as etapas percorridas. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deixa bem claro que na Educação Infantil a avaliação não tem o objetivo de promoção e que deve ser realizada mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança. Baseando-se nisto foi que se iniciou a pesquisa. Pois sabendo que as escolas de nosso município têm diferentes procedimentos para avaliar seus alunos, buscou-se verificar de que forma era realizada a avaliação em uma determinada Escola…

Estabelecer relações entre sequência de fatos ilustrados; Conhecimento da língua: ortografia, acentuação gráfica, pontuação, masculino e feminino, antônimo e sinônimo, diminutivo e aumentativo. RACIOCÍNIO LÓGICO Raciocínio verbal; Raciocínio sequencial (sequências lógicas envolvendo números, letras e figuras.); Raciocínio Espacial e Raciocínio Temporal. Comparações. Calendários. Numeração. Contagem, medição, avaliação e quantificação. Simetria. Questões envolvendo o entendimento das…

reconhecem a complexidade e a amplitude das alterações propostas. II. permite às escolas a adoção de formas de progressão parcial ao longo dos ciclos, independente da seqüência do currículo. III. recomenda o amplo debate na rede e com a comunidade antes de sua efetiva implantação. IV. reconhece que a implantação da proposta depende, fundamentalmente, da competência pedagógica das escolas. Estão corretas APENAS as afirmativas (A) III e IV (B) II, III e IV (C) II e IV (D))…

reconhecem a complexidade e a amplitude das alterações propostas. II. permite às escolas a adoção de formas de progressão parcial ao longo dos ciclos, independente da seqüência do currículo. III. recomenda o amplo debate na rede e com a comunidade antes de sua efetiva implantação. IV. reconhece que a implantação da proposta depende, fundamentalmente, da competência pedagógica das escolas. Estão corretas APENAS as afirmativas (A) III e IV (B) II, III e IV (C) II e IV…

A Organização Administrativa, Didática e Disciplinar da “ESCOLA ............ LTDA – ME”, reger-se-á pelo presente Regimento, elaborado com base nos dispositivos vigentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96), no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8069/90) §1° - A “ESCOLA ............. LTDA – ME”, situada na Rua João , 139 – Centro – CEP 11.9, Pariquera-Açu/São Paulo, Área jurisdicionada à Diretoria de Ensino – Região de Registro, será mantida…

|78 | | 4.5 Educação Profissional....................................... |80 | APRESENTAÇÃO O cenário educacional brasileiro está passando por transformações profundas, as quais se resultam na elaboração de propostas com reformas que estão alterando as práticas pedagógicas e a organização escolar. Reconhecem que a educação é um elemento fundamental no desenvolvimento de cada indivíduo. É neste contexto…

trabalho reduzido à assistência, à compensação de carências e à preparação para o Ensino Fundamental. A Educação Infantil está contida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, que preconiza o atendimento de crianças de zero a seis anos em instituições educativas, onde esta trajetória é marcada por lutas e contradições, de resistência e de submissão, de assistência e de direitos. Todas as concepções anteriores à legislação vigente, buscavam enfocar o…

gestão democrática no contexto público de ensino bem como o perfil do gestor consubstanciado nessa concepção de gestão. Além da caracterização da realidade de gestão na instituição investigada a partir de um referencial bibliográfico apoiada nos estudos de Libâneo, Veiga, e Paro dentre outros, há ainda a análise de dados coletados em campo e as conclusões preliminares desse estudo. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de campo através do estudo de caso, com anotações de…

processo para desenvolvimento humano integral, instrumento gerador das transformações sociais. É base para a aquisição da autonomia, fonte de visão prospectiva, fator de progresso econômico, político, cultural e social. É o elemento de integração e conquista do sentimento e da consciência da cidadania. A educação deve possibilitar ao aluno a aquisição de uma consciência critica que lhe amplie a visão de mundo. Esta visão de mundo deverá dar-lhe condições de uma leitura interpretativa…