Analisar O Sócio Afetivo Em Crianças Na Dança Circular

de uma perspectiva conceitual, histórica e prática. Reconhecer a importância do jogo e da recreação na educação em diferentes tipos de ambientes educacionais. Discutir a influência do lúdico como um meio para o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social. Compreender a dinâmica de criação, montagem e dinamização de espaços ludopedagógicos. Conteúdo Programático: Unidade 1 – Aprendendo Sobre Lazer Definindo Lazer. Classificação de Lazer. Lazer e Suas Vertentes. Lazer na…

significado para o aprendiz, que suas vivências sejam levadas em consideração para eficácia de um novo conhecimento. Nesse sentido, a aprendizagem musical tem muito a contribuir com o desenvolvimento do sujeito, trazendo benefícios cognitivos, motores e afetivos, proporcionando melhora, por exemplo, em características como atenção, disciplina, criatividade e motricidade fina. Acredita-se que para ocorrer a aprendizagem, a todo momento é necessário uma intensa atividade interna por parte…

nº03/2009, publicada no Diário Oficial em 17/09/09. 1.2 HISTÓRICO DA ESCOLA A Escola Municipal Professora Delani Aparecida Alves foi construída com o objetivo de ser um Complexo Educacional de Ensino Integral, para um número limitado de crianças (capacidade para 400 crianças) e com espaços diferenciados de aprendizagem, foi inaugurada em 10 de maio de 2008, recebendo desde então alunos já matriculados em escolas da região. Já na sua inauguração deixou de ser Complexo Educacional,…

a sistematização destes conteúdos no Ensino Fundamental e Médio. Para atingir tal objetivo foram enviados questionários a professores das modalidades futebol, basquetebol, voleibol, handebol, , esportes aquáticos, esportes de aventura, ginástica, dança, práticas corporais alternativas, jogos e brincadeiras e capoeira. Os resultados indicam que grande parte dos professores tem dificuldade para pensar a sistematização de conteúdos. Verificou-se que a maioria indica uma sistematização…

Sumário Introdução..........................................................................................................4 1.0 Desenvolvimento psicomotor das crianças de 0 a 6 anos.............................6 1.2 Idade 0 a 1 ano..............................................................................................7 1.3 Idade 1 a 2 anos............................................................................................ 9 1.4 Idade 2 a 3 anos............................

e de que, em síntese, a educação deve possibilitar o crescimento individual e a iniciação social, veremos que a Educação Patrimonial cumpre bem isso, uma vez que visa, a partir da experiência de cada aluno, fazê-lo perceber e entender o contexto sócio-histórico no qual está inserido. Dessa forma são constituídos sujeitos críticos, pois isso é possível somente após o entendimento de sua própria realidade. A Educação Patrimonial é um instrumento para a afirmação da cidadania e deve…

Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental – BETEL – foi criada pela lei do municipal nº 203/1998. A Escola funciona com o regime externato nos turnos matutinos, vespertinos, noturno, atendendo prioridade a Educação Infantil Pré – escolar dom crianças de 5 (cinco) anos e ensino Fundamental do 1º ao 9º Ano, de acordo com a lei 11.274 de 06 de Fevereiro de 2006 e o Decreto município nº 01 de 2005, suplência I e II implantado pelo projeto Beija Flor de acordo com a necessidade…

REALIDADE BRASILEIRA........................................................20 7.2 REALIDADE LOCAL.................................................................21 7.3 REALIDADE DA COMUNIDADE ESCOLAR.............................22 7.4 CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL DOS EDUCANDOS................23 7.5 O PERFIL DO EDUCANDO.......................................................24 7.6 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA............................25 7.7 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA…

se opera na interação constante e na dinâmica entre aquilo que o aluno é o que ele traz consigo. A escola Eduardo Mota percebe o conhecimento como sendo um processo continuo e permanente de aquisição, no qual fatores políticos sociais, culturais, afetivos e psicológicos também devem ser considerados. d) Visão de escola A escola é um espaço de formação. Informação e interação onde aprendizagem deve favorecer a inserção do aluno cotidianamente nas questões sociais. Desta forma, a…

1 INTRODUÇÃO 1.1 A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR A criança é um ser humano em desenvolvimento que a cada vez mais adquire um maior controle sobre o seu corpo. Os primeiros anos de vida é o período mais importante para estimular os sentidos e a curiosidade sobre o mundo. O movimento que a criança faz com o seu corpo no espaço permite agir sobre um ambiente expressando sentimentos, emoções e pensamentos. A criança é dependente, mas sente-se independente, capaz de seguir o…