Ana Luiza Bustamante Smolka

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS DELAIR ANA DELAZARI DALL ORSOLETTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA PERITIBA – SC 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS DELAIR ANA DELAZARI DALL ORSOLETTA relatório de estágio supervisionado em psicopedagogia clínica PERITIBA – SC CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

construção do sistema de representação que é a língua escrita- consideradas deficiências ou disfunções, na perspectiva dos métodos tradicionais - passam a ser vistas como erros construtivos, resultado de constantes reestruturações. Fontes: SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. A criança na fase inicial da escrita: a Alfabetização como processo discursivo/7. ed. - São Paulo: Cortez, 1996. Revista Nova Escola Janeiro/Fevereiro de 2001 * Citação extraída do artigo Letramento e alfabetização: as…

problematizarem situações cotidianas em sala de aula e ao privilegiarem nas análises as experiências relatadas de alunos e professores, os textos apresentados levantam intrigantes pontos de discussão”, escreve a professora da Faculdade de Educação Ana Luiza Bustamante Smolka, que assina o prefácio do livro. De fato, todo o trabalho está fundamentado nas experiências vivenciadas em sala de aula. Cristina Tassoni, por exemplo, realizou sua pesquisa em três classes de uma escola da rede…

essa oportunidade. É necessário uma tomada de consciência para essas crianças com dificuldade sejam respeitadas dentro de suas limitações onde o currículo escolar se adeque dentro das necessidades de crianças portadoras de dificuldades: Ana Luiza Bustamante Smolka Livro “A criança na fase inicial da escrita (2003; 61)” Pedagogicamente, então é fundamental observar e considerar no processo de alfabetização, as situações e as condições em que se processa e se produz o conhecimento…

inicial, da criança. Ela decora as famílias silábicas, entende o mecanismo da leitura, mas não se sente motivada a ler o livro que está no fundo da sala, no "cantinho da leitura". Nesse sentido, entendo a forma como a escola entende seus alunos, Smolka (2012), nos traz uma significativa contribuição: "O sentido que as crianças atribuem à escrita, seus esquemas de interpretação, são variados e dependem das experiências passadas bem como dos conhecimentos adquiridos. O problema maior é…

Santa Período: 5° semestre Tutora a distância: Ana Rita de Cássia Delvaux Tutora presencial: Celeste Stella Seabra da Silva Ottoni Tarefa: Registro Compreensão de textos Data: 22/04/2015 REGISTRO DE COMPREENSÃO DOS TEXTOS: 04, 05 E 06, DISPONIBILIZADOS NA PLATAFORMA MOODLE Lagoa Santa, março de 2015. Texto 04: A CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO: UM QUESTIONAMENTO SOBRE PRÁTICAS DISCURSIVAS E EDUCAÇÃO FORMAL. A autora Smolka, na concepção de…

oportunidade para o conhecimento. Se o conteúdo visto não faz nenhum sentido para o aluno, este poderá se sentir incapaz e inferior aos outros, culminando numa cobrança excessiva sobre si, a não apreensão do conhecimento e até mesmo o abandono da escola (SMOLKA,1988). Na escola atual é preciso estar preparada para receber e formar estes jovens e adultos que são frutos dessa sociedade injusta, e para isso é preciso, professores dinâmicos, responsáveis, criativos, que sejam capazes…

conhecimento para a criança, e indicando uma forma de organização deste conhecimento. Quando a criança fala, pergunta ou escreve, é ela quem aponta para a professora o seu modo de perceber e relacionar o mundo. Nessa relação o conhecimento se constrói.” (SMOLKA, 1988, p.43). Literatura Infantil: Elemento Mediador no Processo de Alfabetização Desde muito cedo as crianças começam a construir sua leitura de mundo e a fazer rabiscos e desenhos logo que as oportunidades vão sendo…

afetiva que muitas crianças trazem de casa, esperando que o professor supra essa necessidade. Por outro lado, algumas “famílias sentem-se desautorizadas pelo professor, que toma para si tarefas que são da competência da família.” (SZYMANSKI, 2003, apud SMOLKA, 2006, p. 89). É preciso reconhecer, sobretudo, que apesar de a escola ter responsabilidade em educar, a família também tem sua responsabilidade nesta tarefa. Isto significa que ambas precisam estar cientes de suas atribuições e,…

Claudia; OLIVEIRA, Ana. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 1991. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I – PEB I: Referências Bibliográficas: ASSIS, Orly Zucatto Mantovani de. Uma Nova Metodologia de Educação Pré-Escolar. Porto Alegre: Artmed, 1993. AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo: De Piaget a Emilia Ferreiro. 7 ed. São Paulo: Editora Ática, 2000. BUSQUETS, Maria Dolors et al.Temas Transversais e Educação. 4 ed. São Paulo: Editora Ática, 1993. DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Ana.…