Análise Teórico Reflexivo Sobre Espaço Educativo

Museologia, tendência que propõe o museu como espaço de memória, mas também de discussão da sociedade. Também serão apresentados alguns referenciais teóricos acerca do ensino de arte na escola, e as distinções básicas destas práticas para com as ações educativas em museus. Finalizando, apresentaremos os programas e a estrutura do Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca do Estado de São Paulo, bem como os materiais educativos por nós produzidos. Sobre museus Os museus são definidos nos estatutos

própria. Aos professores oferecer subsídio e suporte técnico , como lidar com esses educandos com baixo rendimento. Elaborar pauta –roteiro de trabalho a ser orientado ou discutido em relação a aprendizagem do educando. Manter o gestor informado sobre as intervenções feitas para os educandos terem sucesso na aprendizagem. QUESTIONÁRIO Caro professor, Com o objetivo de melhorar o atendimento do Serviço de Supervisão Pedagógica no ano…

contexto de um curso de formação, no qual se constitui grupos de trabalho envolvendo professores em formação inicial e professores em exercício, das escolas municipais de Picos- PI , que assumiram a própria prática docente como referência para a análise e reflexão de seu processo formativo. O professor poderá sim, contribuir todas as vezes que intervir nas práticas “pedagógicas” da educação, superar as deficiências nas práticas da sua sala de aula. A busca de alternativas…

Pensar a escola como instituição de formação, possibilita refletir sobre seu papel social na sociedade atual e a importância da construção coletiva do Projeto político Pedagógico (PPP), como ferramenta norteadora de toda a práxis no espaço da comunidade escolar. O PPP da escola de ensino fundamental da educação básica de Cametá/Pa, para os trabalhadores(as) da educação, pais e /ou responsáveis e estudantes tem sido objeto de análise, reflexão e desafios no sentido de colocar em prática…

disciplina Projeto Educativo – III,do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão, para a obtenção da 3ª nota. Orientador: Profº Antonio de Assis Cruz Nunes São Luís 2007 ANDREIA CRISTINA CASTRO ELIZANGELA GOMES DUARTE LUANE MENDES GONÇALVES MANOELA PESSOA MATOS MARJORIE DANTAS DA SILVA A GESTÃO DE SALA DE AULA DA EJA NA ESCOLA JOSÉ GIORCELE COSTA. Monografia apresentada á disciplina de projeto…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A REALIDADE ESCOLAR NO PROCESSO DE GESTÃO Anne Ariadne Alves Menezes Ponce de Leão RESUMO: Este estudo pretende gerar uma reflexão sobre conflitos de interesses apresentados em uma determinada instituição de ensino por meio da ausência de comunicação entre a gestão de ensino e funcionários de uma escola municipal da zona leste no município de Manaus. Diante tais conflitos, houve a necessidade de se elaborar o Plano de Ação para levantar possíveis…

adaptou-se em modelos tecnicista privilegiando o técnico sobre o pedagógico que a distanciava da prática e assim, de forma autoritária instituída, estas pessoas inspecionavam, vigiavam e controlavam os professores. Com a vigência da LDB lei nº. 9.394/96 que em seu Artigo 61, Título III trata do "aproveitamento da formação e experiências anteriores dos professores nas instituições de ensinos como também em outras atividades”, abrindo assim espaço para a formação não somente técnica, mas…

Alfabetização e, hoje, o Mestrado em Educação. À professora Rosária Antônia de Almeida Ribeiro, minha principal colaboradora para a realização deste estudo, tornando-se também pesquisadora de sua própria prática, numa proposta de reflexão conjunta sobre o seu saber-fazer em sala de aula, possibilitando-nos revelar dimensões fundamentais de um trabalho docente comprometido com a aprendizagem de alunos que demandam condições pedagógicas diferenciadas no contexto da escola pública.…

Abordagens Sociopolíticas da Educação – ASPE, bem como analisar a participação dos discentes, através de relatos de experiências (?), na interação com o uso pedagógico das ferramentas do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) relacionadas à ATP (Atividade Teórico Prática), onde a disciplina dialoga com a questão da vulnerabilidade social. PALAVRAS-CHAVE: Disciplinas Semipresenciais, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Sociologia, Vulnerabilidade Social, Educação. ABSTRACT:…

DIREITOS HUMANOS NA EJA: UMA INTERVENÇÃO PARA O EMPODERAMENTO DE SUJEITOS EDUCATIVOS Maria Elizete Guimarães Carvalho1 Ana Danielly Leite Batista2 Rita de Cássia da Costa Mamedio3 Resumo Considerando a urgência de se promover uma Educação em Direitos Humanos – EDH, desenvolve-se um Projeto de intervenção nomeado Educação em Direitos Humanos: Construindo o Sujeito de Direitos nas Salas de EJA, do Programa de Licenciaturas – PROLICEN/2013/UFPB, em uma escola pública da cidade de…