Análise De Pares Pedagogicos

elementos indissociáveis para a promoção da educabilidade. Neste sentido, o pedagogo adquiri um papel essencial no contexto escolar. Ele é responsável por ampliar o campo de análise de questões inerentes ao âmbito educacional e a efetivação do ensino-aprendizagem. A partir de seu posicionamento e suas concepções do fazer pedagógico, torna-se um provocador de ações positivas e coerentes à proposta de ensino de sua instituição. Entretanto, também, poderá provocar o comodismo por não se…

cujas habilidades expressivas para comunicação não são facilmente reconhecidas por seus pares? . Dentro da sala de aula, o professor tem modificado a sua prática pedagógica após receber um aluno com deficiência? Ferreira (2007) alerta que, mesmo quando o processo de ensino conta com condições de apoio, é mais provável que os alunos com deficiência mental fiquem em sala de aula, mas excluídos dos processos pedagógicos necessários para que aprendam juntos com os demais alunos da turma.…

arte de reger as diferenças, socializando os saberes individuais na construção do conhecimento generalizável e na formação do processo democrático.” (FREIRE apud MEDEL 2008, p.37) Justificativa Sabendo que o fazer pedagógico de uma instituição escolar deve estar permeado através do planejamento conciso de suas ações, faz-se necessário que as ações escolares estejam elaboradas e planejadas em consonância com as diretrizes e as recomendações dos instrumentos…

1.1. Caracterização da amostra …………………………………………………………… 1.2. Análise documental ………………………………………………………………………. 1.3. Instrumentos de recolha de Informação ……………………………………….. 1.3.1. Entrevistas …………………………………………………………………………………………. 1.3.2. Inquérito …………………………………………………………………………………………… 1.4. Apresentação dos objetivos …………………………………………………………. 1.5. Definição das categorias para a análise das entrevistas ………………… 1.6. Análise interpretativa dos dados recolhidos nas entrevistas…

A IDENTIDADE DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO Profª Me Anízia Aparecida Nunes Luz Especialista em Educação da Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas/MS - anizluz@hotmail.com Profª Drª Lucrécia Stringhetta Mello Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus de Três Lagoas/MS - lsmello@cptl.ufms.com.br Resumo: O objetivo deste trabalho é compreender o processo de construção da identidade do supervisor escolar, analisando as perspectivas de atuação relacionadas ao seu papel.

Os porquês de uma Formação Introdução desenvolvimento do trabalho pedagógico em sala de aula sob uma dimensão emancipatória. A formação de professores a partir de uma postura indagativa tem se mostrado como um dos pilares para a melhoria qualitativa dos saberes docentes necessários ao desenvolvimento do trabalho pedagógico. Cumpre ao professor, portanto, a ampliação de sua visão acerca do conhecimento, dos saberes pedagógicos necessários ao desenvolvimento de sua atribuição, das…

Dias Romano. Guarulhos 2015 SUMÁRIO 1. MAPEAMENTO DA SALA Erro! Indicador não definido. 1.1. MAPEAMENTO DAS HIPÓTESES Erro! Indicador não definido. 1.2. ORGANIZAÇÃO DOS PARES PRODUTIVOS Erro! Indicador não definido. 1.3. O QUE AS CRIANÇAS JÁ SABEM? Erro! Indicador não definido. 2.. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Erro! Indicador não definido. 2.1. DIREITOS DE APRENDIZAGEM 1º ANO Erro! Indicador não definido. 2.2. SITUAÇÕES DIDÁTICAS QUE A ROTINA DEVE CONTEMPLAR NA FORMAÇÃO DE…

produção textual interdisciplinar Trabalho de Formação Docente apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Políticas Educacionais, Organização do Trabalho Pedagógico: reflexão e pesquisa, Psicologia da Educação e Seminários II. Orientador: Raquel Franco Ferronato, Carlos Eduardo Gonçalves, Edilaine Vagula, Okçana Battini. SUMÁRIO INTRODUÇÃO A

pedagógica. No contexto de suas relações de trabalho, esse, profissional defronta-se com uma diversidade de situações que em decorrência de uma base teórico-metodológica, fragilizada, fragmenta e prejudica o seu fazer pedagógico, levando-o a um descrédito por parte de si mesmo e de seus pares. Todas estas situações, colocam em dúvida sua competência profissional, refletindo assim, na negação de seu ser profissional, na auto-estima e auto-imagem, o que não deixa de afetar as suas relações…

pedagógica. No contexto de suas relações de trabalho, esse, profissional defronta-se com uma diversidade de situações que em decorrência de uma base teórico-metodológica, fragilizada, fragmenta e prejudica o seu fazer pedagógico, levando-o a um descrédito por parte de si mesmo e de seus pares. Todas estas situações, colocam em dúvida sua competência profissional, refletindo assim, na negação de seu ser profissional, na auto-estima e auto-imagem, o que não deixa de afetar as suas…