Análise De Pares Pedagogicos

especificamente, nas disciplinas de finanças, que envolvem conceitos teóricos e matemáticos. Utilizamos quatro instrumentos na coleta de dados: análise documental; entrevistas com professores, ex-diretores e o diretor em exercício; questionário com alunos e observação. Para o presente artigo trazemos informações sobre os pressupostos teóricos do referido método, a análise documental e entrevistas com o total de professores do eixo temático de finanças, que trouxeram as suas experiências…

no ato de ensinar. Isso porque se parte do pressuposto de que o desenvolvimento da prática profissional só é possível no exercício real da função docente. No entanto, há de se considerar que os conhecimentos aprendidos no processo de observação e análise da realidade educacional em relação ao ensino podem possibilitar, aos futuros professores e pedagogos, os elementos necessários para que desenvolvam uma prática profissional consciente nas suas relações teórico-metodológicas, caso venham…

situações de vivência dos alunos? E a se os pais participam de maneira ativa na vida escolar do filho? Objetivo Geral: Investigar como é utilizado a metodologia e o processo de leitura/ escrita na classe de alfabetização e a participação entre os pares e comunidades. Objetivos Específicos: Abordar juntos com os profissionais da educação a deficiência da leitura e escrita na classe de alfabetização. Investigar a percepção e o grau de importância á vivência do aluno que o…

méthode libre de travail en groupes". Cousinet sempre procurou articular teoria e prática pedagógica seja como professor, inspetor formador ou pesquisador e era um adepto da psicologia experimental, como muitos de sua época. O jogo é a base do Método Pedagógico Cousinet de trabalho em grupo. Para ele o jogo, a brincadeira, eram atividades naturais da criança e portanto, a atividade educativa deveria ser fundamentada nessas atividades. Cousinet considera a criança como ela é e não como o…

“É bom lembrar que o termo “pedagógico” está relacionado à prática docente, ao “ofício” de ensinar – que, tradicionalmente, é a missão do professor. Porém, ao nos referirmos à escola como espaço educativo, espaço onde a educação acontece para além da sala de aula, veremos que a gestão pedagógica dos materiais não precisa assumir a formalidade da sala, nem o funcionário precisa assumir o lugar do professor. O que é preciso mesmo é levar o estudante e seus pares à reflexão e à…

12.10 a 15.12.10 - período de avaliação dos (as) candidatos (as) pela comissão formada: Equipe Gestora, CDCE e Assessoria Pedagógica do município jurisdicionado ao pólo, para observância do Art. 3º; dia 27.01.11 - após a análise dos candidatos pela comissão, os pares deverão elejer o profissional que exercerá a função de professor articulador da aprendizagem e professor da sala de recursos multifuncionais, na unidade escolar da inscrição do (a) candidato (a). Art. 7º Caso haja…

das sessões do projeto e a descrição detalhada de uma das sessões; os métodos e modos de avaliação com base no modelo multinível de avaliação de Kirkpatrick (1959). Seguidamente, apresentaremos uma reflexão crítica e uma conclusão onde faremos a análise e reflexão do decorrer da realização do projeto, nomeadamente das necessidades e dificuldades sentidas pelo grupo, o modo como foram superadas e o impacto do feedback dos docentes na apresentação na aula no desenvolvimento e na…

adepto da psicologia experimental. Cousinet defendia a idéia de que o jogo, a brincadeira eram as atividades naturais da criança, sendo necessário, então, fundar a atividade educativa sobre estas atividades naturais. O jogo é a base do Método Pedagógico Cousinet de trabalho em grupo. Seguindo a tradição de Rousseau, Cousinet insiste em que se deve considerar a criança como ela é e não como o futuro adulto que virá a ser. Cousinet valorizava a auto-confiança dos alunos. Não havia…

em sala de aula, adquirido durante a formação. 2-Saberes pedagógicos- são construídos através do trabalho em sala de aula, nas situações de confronto com o não aprender do educando, com a organização curricular, com a avaliação e com o relacionamento com o aluno. 3-Saberes da experiência- adquirido por meio das relações com estudantes e outros professores, do confronto com as condições de trabalho, com as experiências coletivas de seus pares vivenciadas no trabalho. 4-Saberes…

conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação Infantil, observar, planejar ações a serem desenvolvidas com as crianças e é importante também refletir sobre a prática pedagógica observada e ao ensino. A realização do estágio representa uma investigação da realidade que será abordado a caracterização do contexto estagiado, a caracterização da escola, a caracterização da turma estagiada, a concepção pedagógica da instituição, a descrição e análise reflexiva das atividades…