Alfabetização Por Telma Weiz

CONCLUSÃO O estágio me deu a oportunidade de estar, efetivamente, frente à sala de aula. Tive a oportunidade de estar na pele do professor, literalmente. Percebi como será minha prática, no dia a dia, como educador. Para Telma Weiz citada por Schotten (2007, p. 55): “Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por traz de suas ações, há sempre um conjunto de idéias que os orienta. Mesmo quando ele não tem consciência dessas idéias, dessas concepções

FINAISO Estágio Supervisionado contribuiu muito para o meu aprendizado, ofereceu a oportunidade de estar, efetivamente frente à sala de aula. Percebe como será nossa prática, nosso dia a dia em uma escola de Educação Infantil, como educador. Para Telma Weiz citada por Schotten (2007, p. 55) “Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas ações, há sempre um conjunto de idéias que os orienta. Mesmo quando ele não tem consciência dessas idéias,…

oportunidade de estar, efetivamente, frente à sala de aula. Tem-se a oportunidade de estar na pele do professor, literalmente. Através da observação percebe-se como será a prática, o dia a dia em um Centro de Educação Infantil, como educador. Para Telma Weiz citada por Schotten (2007, p. 55) “Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor,vemos que,por trás de suas ações,há sempre um conjunto de idéias que os orienta.Mesmo quando ele não tem consciência,dessas…

aquisição de aprendizagens. Desta maneira a sala de aula torna-se um lugar motivador, em que se acolham as diferentes formas de ser e de agir, contempladas nos projetos de trabalho, nos quais as crianças vivenciam suas experiências e descobertas. Para Telma Weiz citada por Schotten (2007, p. 55) “Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas ações,há sempre um conjunto de idéias que os orienta.Mesmo quando ele não tem consciência,dessas…

das pesquisadoras constituem uma nova teoria, intitulada psicogênese da língua escrita. Vale salientar que segundo Contijo (1996) já a partir da década de 80, nos estudos desenvolvidos por Magda Soares em 1991, observa-se que as pesquisas sobre alfabetização, no que se refere à temática aprendizagem da leitura e da escrita, anunciam a supremacia da corrente de Piaget como base teórica para tais estudos (p.32). De acordo com a autora, esses estudos começaram a ser produzido na década de…

FINAIS O Estágio Supervisionado contribuiu muito para o meu aprendizado,ofereceu a oportunidade de estar, efetivamente frente à sala de aula. Percebe como será nossa prática, nosso dia a dia em uma escola de Educação Infantil, como educador. Para Telma Weiz citada por Schotten (2007, p. 55) “Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas ações, há sempre um conjunto de idéias que os orienta. Mesmo quando ele não tem consciência dessas idéias,…

AS CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NA ALFABETIZAÇÃO Joselito Carvalho da Fonseca RESUMO: O presente trabalho pretende contribuir com os estudos da área de Educação, especificamente aqueles que se referem à didática relacionada à leitura feita em sala de aula e suas contribuições para formação dos alunos, A pesquisa foi realizada através de análises bibliográficas, principalmente através

com aproximadamente 500 crianças com idade de 05 a 10 anos nas salas de alfabetizaçao 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional O estágio nos da à oportunidade de estarmos, efetivamente, frente à sala de aula. Oportunizando-nos a estarmos na pele do professor, literalmente. Percebemos a partir4 daqui como será nossa prática, nosso dia a dia em um Centro de Educação Infantil, como educador. Para Telma Weiz citada por Schotten (2007, p. 55) “Quando analisamos a…

busca de soluções fora dos limites da escola. Simplesmente pode estar ocorrendo uma inadequação entre o que está sendo proposto e o que o aluno pode realizar naquele momento. O encaminhamento de crianças que se encontram no início do processo de alfabetização pode caracterizar a existência de um conjunto de expectativas escolares em relação ao aluno ingressante. Assim, qualquer aluno que se desvie desse padrão preestabelecido pela escola passa a ser visto como um “problema potencial”,…

automobilístico uma semana antes da vinda de seu pai a Tabatinga. A escola iniciou seu ano letivo em 1995. O trabalho pedagógico na escola começou com o atendimento de 07 alunos de alfabetização nível I, 03 alunos na 1ª série com a professora Doracy de Lima, além de 09 alunos de alfabetização com a professora Claudete Alves Góes, sendo todos estes portadores de necessidades educacionais especiais. Os alunos das classes regulares somavam 696. A escola atendia,…