Alfabetização e Síndrome de Down

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ALFABETIZAÇÃO E SÍNDROME DE DOWN: UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA TRABALHO FINAL DE CURSO Michele Lopes Pereira Santa Maria, RS, Brasil 2013 ALFABETIZAÇÃO E SÍNDROME DE DOWN: UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA por Michele Lopes Pereira Trabalho apresentado ao curso de Graduação em Educação Especial- Licenciatura Plena- da Universidade Federal de Santa Maria como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciada em Educação Especial. Orientadora: Profª Drª Maria Inês Naujorks Santa Maria, RS, Brasil 2013 Universidade Federal de Santa Maria Centro de Educação Curso de Graduação em Educação Especial A Comissão Examinadora, abaixo assinada, aprova o Trabalho Final de Curso ALFABETIZAÇÃO E SÍNDROME DE DOWN: UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA Elaborado por Michele Lopes Pereira Como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciada em Educação Especial COMISSÃO EXAMINADORA: Profª Drª Maria Inês Naujorks (UFSM) (Presidente / Orientadora) Profª Drª Glaucimara Oliveira (UFSM) Profª MsValquírea Martins Monteblanco (UFSM) Santa Maria, 04 de Dezembro de 2013.

A Alfabetização de Crianças com Síndrome de Down Autora: Daiane do Prado Rodrigues Resumo: Este texto se propõe a explanar sobre o processo de alfabetização de crianças com Síndrome de Down, incluídas em escolas comuns. A alfabetização tem um importante papel, pois permiti ao aluno sentir-se seguro e encontrar uma funcionalidade em ir e estar na escola. A escola tem uma função reguladora e formativa na vida dos alunos, ela é, em grande parte, responsável pela passagem do aluno para…

A ALFABETIZAÇÃO DOS PORTADORES DA SÍNDROME DE DOWN A Síndrome de Down não é uma doença e muito menos uma deficiência mental. É uma condição de vida, um estado biológico alterado, em decorrência de anormalidades romossômicas. Há algumas décadas era inadmissível pensar que crianças portadoras da Síndrome de Down pudessem ser escolarizadas e incluídas na categoria da deficiência mental, a maioria era considerada como ineducáveis e ignorados pelos professores.…

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…

11 INTRODUÇÃO Pretende-se com esta monografia abordar a deficiência intelectual: Síndrome de Down e suas especificidades. Analisando como foram vistos ao longo da história humana, as características e o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down, a escolarização focando as práticas docentes e sua alfabetização Com tudo, pretende-se responder as seguintes indagações: Como é vista a criança com Síndrome de Down na sociedade atual? Como é desenvolvido o trabalho entorno da…

INTRODUÇÃO Este projeto tem como objetivo de mostrar a historia da Sindrome de Down e as necessidades especiais da criança portadora. A Síndrome de Down dentro da escola, e a necessidade da preparação de profissionais da educação, e a integração das crianças especiais em sala de aula. Também observamos que o trabalho realizado em classe só terá sucesso em conjunto com a família, dos alunos especiais, por isso a necessidade de participação da família é muito importante. Os alunos…

SUSANNY CORRÊA A VISÃO SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR ALFABETIZADOR DIANTE DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE ACADEMICOS DO 7º E 8º PERIODO DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA FACULDADE DO MUNICIPIO DE JOINVILLE JIONVILLE/SC 2012 SUSANNY CORRÊA A VISÃO SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR ALFABETIZADOR DIANTE DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE ACADEMICOS DO 7º E 8º PERIODO DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA FACULDADE DO MUNICIPIO DE JOINVILLE Trabalho de…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PRÓ- SABER NORMAL SUPERIOR PATRICIA FERREIRA DE SOUSA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Rio de Janeiro 2011 PATRICIA FERREIRA DE SOUSA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Pró-Saber como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Normal Superior, com habilitação em Magistério da Educação Infantil. ORIENTADORA:…

A ALFABETIZAÇÃO NA SÍNDROME DE DOWN Josiane Mayr Bibas Maria Izabel Valente A alfabetização de crianças e jovens com SD tem sido cada vez mais observada e concretizada, como resultado de uma expectativa mais elevada e conseqüente maior investimento nesta aprendizagem, e também pelo efeito positivo da inclusão, que está despertando nos educadores a visão da diversidade e o respeito às especificidades de cada aluno, trazendo consigo a busca do caminho de acesso aos diferentes…

ASSOCIAÇÃO CATARINENSE DE ENSINO FACULDADE GUILHERME GUIMBALA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Disciplina: Metodologia da Pesquisa Cientifica Professora: Gisele Kruger Acadêmicas: Dominique Berndt Kerolen Cristine Silvano 1.Título: Síndrome de down; 2.Definição do tema: Os principais desafios para a alfabetização das criança com síndrome de down; 3. Definição da pergunta de pesquisa: Quais os principais desafios que os pedagogos enfrentam na alfabetização…