Alfabetização Midiática

ele chega para reconhecer que este é um trabalho de fôlego excepcional e rica inteligência.” Martin Barker, Universidade de Sussex. 2 Qual será o destino da infância no século XXI? Será que as crianças estarão vivendo cada vez mais “infâncias midiáticas”, dominadas pela tela eletrônica? Será que seu crescente acesso às mídias adultas vai ajudar a abolir as diferenças entre infância e maturidade? Ou será que o advento das novas mídias irá aumentar ainda mais o fosso entre as gerações?…

como base a leitura do mundo feita pelo educando e não apenas a transmissão de conhecimentos. Portanto, é necessário que esta atividade de leitura e escrita seja dinâmica e realizada com a integração do sujeito no seu mundo social. Ele atribui à alfabetização a capacidade de levar o analfabeto a organizar reflexivamente seu pensamento, desenvolver a consciência crítica, introduzi-lo num processo real de democratização da cultura e de libertação. (Freire, 2000) Diante da realidade…

geral. Paralelamente à cultura oral, foi, então, tomando forma a cultura letrada que transformou profundamente a vida humana. E para uma cultura letrada é necessário se entender que a alfabetização é apenas o momento especifico do sistema de notações gráficas (FARACO, 2008). E não começa nem termina com a alfabetização, como mostrou Vigotski (2007) a criança, em seus primeiros anos de vida e anteriormente ao aprendizado do alfabeto, deve vivenciar todo um conjunto de experiências…

sociedade ocidental experimentou muitos movimentos científicos. Segundo McLuhan, esses movimentos foram decorrentes da mudança do padrão de pensamento tribal, que era coletivo e passível de mitos: Para entender estes efeitos, é necessário ver a alfabetização como tecnologia tipográfica, aplicada não só à racionalização dos processos de produção e de 4 No artigo Efeitos da comunicação de massa digitalizada: uma releitura de McLuhan, apresentado no Intercom Norte 2007, já havia feito…

comportamentos de risco. Assim sendo, para a autora, um menor “envolvimento na cultura do consumo conduz a padrões de saúde infantil, e mais envolvimento conduz a deteriorização do bem-estar psicológico das crianças.” (SCHOR, 2009. p. 178). A cultura midiática e publicitária, por ser um meio privilegiado de circulação de discurso, além de comprometer o desenvolvimento infantil, interfere na construção de identidades, pois contribui para influenciar comportamentos, pensamentos e…

revisar e editar textos. Podem ser utilizados auxílios e softwares especiais auxiliando na aprendizagem de crianças com deficiências.Ex: CD- ROM kit acesso Softwares educativos Programas de computadores que podem ser utilizados, neste caso para a alfabetização e o reforço escolar. Ampliar os conhecimentos dos alunos e sua auto aprendizagem. Podem ser utilizados softwares simuladores de teclado.Ex: “Teclado Amigo”. Disponível em: www.saci.org.br Celulares Dispositivo eletrônico que…

legitimidade. Nesta perspectiva, a etnologia dos tupinikim contribuirá para uma autoestima identitária, especialmente da juventude, para os projetos sociais, econômicos, saúde e educacionais desenvolvidos nas aldeias e ainda desconstruir a imagem midiática dos tupinikim como povos descaracterizados como mostra um artigo do jornal A GAZETA, em 14/09/10, que diz: “Censo mostra índios cada vez mais distantes da sua cultura, (...) Aldeias sem ocas, mas com celular”. 4- OBJETIVOS 4.1-…

mapas cartográficos. O quarto capítulo aborda a importância das representações cartográficas como plantas, mapas e maquetes no ensino geográfico. Cabe destacar a importância da iniciação da alfabetização cartográfica para os estudantes, uma vez que os mapas ajudam os jovens a refletir sobre as informações midiáticas à espacialização de um conflito geopolítico, por exemplo. Portanto os mapas murais como atlas, a construção de maquetes e as plantas cartográficas, na condição de…

'docilizador' [2] fruto de interferências diversas como religiosa, midiática ou mesmo pseudo-intelectual. Realizada em: 20/04/2010 Nome do Professor: Regiane B. Miotto Idade: 34 Anos Tempo de Magistério: 09 Anos Experiência Docente: 09 Anos Formação Ensino Médio: ( X ) Magistério ( ) Regular ( )Supletivo Formação Superior: Pedagogia Instituição: Barão De Mauá Ano em que se formou: 1996 Pós-Graduação: Curso: Educação Infantil E Alfabetização Instituição: Claretianas Ano em que se formou:…

aplicada nas atividades pedagógicas. Como se o conhecimento como construção da capacidade crítica e criativa fosse diretamente dependente das tecnologias aplicadas nos espaços educativos. Produz-se uma compreensão que as facilidades tecnológicas e midiáticas com a formalização da educação, interagindo com os alunos através do uso de ferramentas, despertassem o interesse pelos estudos (computadores, câmeras digitais, aparelhos celulares, etc.) e através deles transmitirem os conhecimentos…