Projeto

intelectual e social do educando no período militar. Analisar estratégias utilizadas pelo professor para o desenvolvimento intelectual e social do educando em sala de aula durante o período militar. Investigar como o desenvolvimento educacional durante o período militar influenciou ou influencia a educação nacional. 6. JUSTIFICATIVA. Este texto se propõe a uma visão da politica educacional e das realizações do regime militar no Brasil, e por em contraste com aspectos que se fazem presentes, ainda hoje, na educação brasileira. Com o passar do tempo as avaliações de diferentes instituições dão conta de que no Brasil a escola vem falhando na sua função de formar alunos que ainda faltam pontos básicos da alfabetização. Portanto, fica claro pelas observações do cotidiano escolar, que as competências do educando, estão tornando-se mais estreitas devido à quebra dos processos que tornam o individuo socialmente e intelectualmente desenvolvido. Diante de tal informação, vem-se a necessidade de conhecer o modelo educacional adotado em períodos da historia brasileira anteriores ao atual, no caso no período militar, e saber as etapas que garantiram ao individuo, um convívio civilizado na sociedade moderna. Afinal, estamos na geração que convive com as mais diversas tecnologias que levam educação e informação, onde as mesmas devem ser capacitadas para uma boa compreensão das mesmas. Sendo assim, qual a influencia dos modelos educacionais do…

Descritivo __________________ 29 5. Conclusão__________________________________________33 Referências__________________________________________ 35 INTRODUÇÃO Este é um trabalho de pesquisa e estudo sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas, baseado nos estudos desenvolvidos por Howard Gardner, psicólogo americano, e seus companheiros. Trataremos sobre o conceito de inteligência segundo Gardner, o qual tem sido alvo de estudo da ciência…

Fichamento Kazume Munakata - O livro didático: Alguns temas de pesquiza. (p.179 a 193) A tese, publicada tardiamente como livro em 2008 (BITTENCOURT, 2008), tratava da questão do livro didático como política pública educacional, mas também enveredava em questões como a produção editorial desse objeto para o mercado, a sua inserção na escola como dispositivo constitutivo do saber e da cultura escolar, a sua importância como suporte de disciplinas escolares (em particular, de história…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Rio de janeiro 2014 CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Fichamento apresentado ao Programa de Pós…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Rio de janeiro 2014 CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Fichamento apresentado ao Programa de Pós…

nenhuma espécie de preconceito. Afinal, o tratamento diferenciado e as formas de expressões direcionadas ao negro aparecem como “disfarçadas”. Por esses e outros motivos é importante fazer uma reflexão se o preconceito existente no espaço educativo compromete a auto-estima e, conseqüentemente influenciam no processo de construção do conhecimento dos estudantes, principalmente nos anos iniciais de escolarização. Uma vez que a educação é um espaço de formação de…

escrever e ler bem, trazendo, como consequência uma melhoria nos estudos gerias. Outro aspecto bem relevante observado na contação dos contos de fadas é que modificarem a predisposição das crianças em relação a ela, porque ela era vista como alguém que sempre ia trazer-lhe boas novidades, coisas agradáveis. A interação das crianças com livros leva-os a um mundo fantástico de possibilidades e interagir professor e aluno e com isso introduzir contação de história neste ato levará a…

métodos de descoberta de conteúdo pronto, acabado e repetitivo, que tornam a educação tão maçante, sem vida e sem alegria, O lúdico é desenvolvido com a intenção explícita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um conhecimento e, principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória, ou seja, uma aptidão ou capacidade cognitiva e apreciativa específica, que possibilita a compreensão e a intervenção do indivíduo nos fenômenos sociais e…

valorizaram a formação escolar e, principalmente, a relação afetiva entre todos. Assim, quando chegou o momento da escolha profissional, optei pelo magistério e comecei a estagiar em sala de aula, desde o primeiro ano do curso. Uma experiência encantadora e com grandes desafios. O contato com a sala de aula despertou-me curiosidade para entender por que alguns alunos apresentavam dificuldades na aprendizagem. Ao terminar o magistério, fui convidada pela direção do colégio para…

sempre valorizaram a formação escolar e, principalmente, a relação afetiva entre todos. Assim, quando chegou o momento da escolha profissional, optei pelo magistério e comecei a estagiar em sala de aula, desde o primeiro ano do curso. Uma experiência encantadora e com grandes desafios. O contato com a sala de aula despertou-me curiosidade para entender por que alguns alunos apresentavam dificuldades na aprendizagem. Ao terminar o magistério, fui convidada pela direção do colégio para…