Projeto de Informática

EUGÊNIO DA SILVEIRA PINTO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA MARINETE LOPES ARAÚJO LER E ESCREVER UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NAS SÉRIES INICIAIS DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTIPLA Por Walcilece Campos da Silva Valentim Itacoatiara-Amazonas março 2013 PROJETO PEDAGÓGICO 1-TÍTULO • Ler e Escrever utilizando as tecnologias: uma proposta interdisciplinar nas séries iniciais de portadores deficiência intelectual e múltipla. 2- INTRODUÇÃO O Projeto Ler e Escrever com as tecnologias foi elaborado com a pretensão de ser desenvolvido a partir do 1º semestre de 2013, no Laboratório de Informática Marinete Lopes Araújo da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, mantenedora da Escola Eugênio da Silveira Pinto, localizada no Município de Itacoatiara/Amazonas, destinado a atender um público-alvo de 20 crianças da educação Infantil, todas com deficiência intelectual e múltipla, por meio de um trabalho interdisciplinar, envolvendo as áreas de linguagem oral e escrita; ciências, matemática, artes e informática, entre outras. As atividades estão planejadas para serem desenvolvidas no período de março a dezembro de 2013, como parte da proposta pedagógica do programa de alfabetização no qual estes alunos estão inseridos. Para tanto, levamos em consideração que as portas de um novo milênio se abrem para um futuro, no qual a informação trafega por infovias,…

2 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM NOVO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo assumido pelo governo federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um…

11 INTRODUÇÃO Pretende-se com esta monografia abordar a deficiência intelectual: Síndrome de Down e suas especificidades. Analisando como foram vistos ao longo da história humana, as características e o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down, a escolarização focando as práticas docentes e sua alfabetização Com tudo, pretende-se responder as seguintes indagações: Como é vista a criança com Síndrome de Down na sociedade atual? Como é desenvolvido o trabalho entorno da…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP NELITA MARIA DA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR: QUAIS MÉTODOS PODEMOS TRABALHAR A ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? SÃO PAULO 2012 NELITA MARIA DA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR: QUAIS METÓDOS PODEMOS TRABALHAR A ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia apresentado á Universidade Paulista – UNIP …

desenvolvido, principalmente como trabalhar com os alunos, como desenvolver atividades de alfabetização com alunos jovens, adultos e idosos, que em sua maioria já freqüentaram a APAE desde os anos iniciais sem, no entanto alcançarem a alfabetização. Também se justifica essa oficina como espaço de discussão para buscar adaptação e inovação de metodologias de trabalho de alfabetização de adultos com deficiência intelectual, visto que há escassez de literatura específica a respeito.…

ALFABETIZAÇÃO INICIAL 1. O que é escrita pelo aluno na alfabetização inicial  Uma situação didática imprescindível no ensino da língua escrita A escrita pelo aluno na alfabetização inicial é uma situação didática em que o professor cria condições para que o aluno escreva, antes mesmo de dominar completamente o funcionamento do sistema alfabético. Os principais exemplos dessa situação são as atividades de escrita de textos memorizados (poemas, parlendas, canções, trava-línguas) e de…

Educação Especial A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) _______________________________________________________________…

Didática da Alfabetização e do Letramento aula 1 Objetivos •Conhecer as primeiras manifestações históricas da escrita. • Compreender a relação entre alfabetização • e as cartilhas. • Refletir sobre a alfabetização na atualidade. A leitura e a escrita na antiguidade. A escrita na história humana, não foi privilégio de ninguém ela é um fato social e não sobreviveria nas mãos de poucos. A necessidade de um sistema de escrita vem de situações vividas no cotidiano. Os registros…

PLANO DE AULA – CRECHE - 0 A 3 ANOS Reinventando os espaços da creche Mais sobre Educação Infantil Planos de aula Brincar é explorar Planejar a área externa Reportagens Os objetos da creche em constante transformação É Tempo de Brincar Lá Fora... Aproveite! Animação Cantos da creche Objetivos - Conquistar autonomia de forma progressiva em relação a si próprio, aos outros e aos objetos. - Desenvolver a identidade, reconhecendo limites e capacidades. - Ter prazer e…

PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Regina do Rocio Motta RESUMO Este artigo propõe apresentar aos professores de educação especial e professores do ensino regular a experiência vivenciada por uma professora da educação especial, que apostou numa nova proposta de alfabetização para crianças com autismo. O estudo traz as principais características de pessoas autistas; os métodos de alfabetização utilizados ao longo da história da Educação Brasileira e relata uma…