transformações no eja

Produzir uma timeline como as transformações do EJA desde a colonização até a atualidade Analisando os registros históricos percebemos que foi no período colonial que ocorreram as primeiras iniciativas de Educação de Jovens e Adultos no Brasil, com a presença dos jesuítas que tinham por missão catequisar os índios e difundir o evangelho, com um método de ensino baseado no Ratio Studiorium (conjunto de regras com preceitos religiosos). Em Beisiegel (1974), segundo esse autor, o recenseamento de 1920 apresentava um índice de 72% da população, acima de 5 anos de idade, analfabeta. “Na Constituição de 34, pela primeira vez, a educação de jovens e adultos era reconhecida e recebia um tratamento particular”. Por meio do recenseamento geral, em 1940, a divulgação de que 55% dos brasileiros com 18 anos eram analfabetos, despertou o País para o combate nacional ao analfabetismo, Em 1947, foi lançado um projeto nacional intitulado Campanha de Educação de Adultos, idealizada por Lourenço Filho, inspirada no método de Laubach. De acordo com Haddad e Di Pierro (2000), outras campanhas foram organizadas pelo Ministério da Educação e Cultura: em 1952, a Campanha Nacional de Educação Rural e, em 1958, a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo. Ambas tiveram vida curta e pouco realizaram. Em janeiro de 1964, foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo Brasil de programas de alfabetização, orientados pela proposta de Paulo Freire. Com

CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE PARA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Dalma Persia Nelly Alves Nunes Resumo A educação apresenta um papel importante no processo de humanização das relações entre os homens e no processo de transformação da realidade social. Nessa perspectiva, podemos considerar que a alfabetização é um processo que envolve a identidade de cada indivíduo não sendo uma prática isolada, mas, a construção da identidade social, como um ato…

1 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Nara Bernadete dos Santos Silveira1 RESUMO O presente artigo visa uma reflexão da Educação de jovens e Adultos (EJA) acerca das especificidades dessa modalidade e de seus sujeitos, tratando do período histórico do ensino e do sujeito de aprendizagem baseado nas experiências vívidas, que demanda de uma educação de qualidade para que possam absorver todas as informações necessárias para a sua formação plena. O estudo parte de algumas…

Infantil - Ensino Fundamental A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica. Visa o desenvolvimento social, físico, intelectual e social. A educação Infantil é oferecida em creches e pré-escola. O Ensino Fundamental com duração mínima de 9 (nove) anos, tem a finalidade de proporcionar o desenvolvimento das capacidades de aprendizagem, considerando-se a aquisição de conhecimentos, habilidades e competências básicas necessárias na formação de atitudes de valores intrínsecos…

EJA Ensino de Jovens e Adultos e o mercado de trabalho. Qual ensino? Qual trabalho? Beatriz Romanzini 1 Resumo: Esse artigo é uma análise realizada com base em pesquisa desenvolvida durante estágio em Educação de Jovens e Adultos (EJA) pela Licenc iatura do curso de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina. Trata de aspectos ideológicos relativos à idade adulta e a questão da volta às salas de aula em busca de certificação para o mercado de trabalho. Considera que…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB INSTITUTO TÉCNICO DE CAPACITAÇÃO E PESQUISA DA REFORMA AGRÁRIA – ITERRA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E DESENVOLVIMENTO TURMA: MILTON SANTOS O TRABALHO DE BASE NA ALFABETIZAÇÃO/ EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/AS: A EXPERIÊNCIA DO MST NA COMUNIDADE BERNARDO MARIN II – RUSSAS - CE MARIA DE JESUS DOS SANTOS GOMES Guararema – São Paulo, Outubro de 2005. Catalogação na publicação da fonte. UnB./ Biblioteca TITULO…

pressuposto. A escolha do assunto deu-se baseado na dificuldade que encontramos ao trabalhar a escrita e a leitura com os alunos adultos no Curso EJA – Educação de Jovens e Adultos, especialmente na 1ª etapa, que corresponde às séries iniciais. Nesse curso deparamo-nos com jovens e adultos que se encontram fora de sala de aula há vários anos e ainda, com mais incidência, alunos que nunca frequentaram uma sala de aula. O nosso objetivo final é que os alunos concluam o curso capacitados,…

1 EJA – Ensino de Jovens e Adultos e o mercado de trabalho. Qual ensino? Qual trabalho? Beatriz Romanzini1 Resumo: Esse artigo é uma análise realizada com base em pesquisa desenvolvida durante estágio em Educação de Jovens e Adultos (EJA) pela Licenciatura do curso de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina. Trata de aspectos ideológicos relativos à idade adulta e a questão da volta às salas de aula em busca de certificação para o mercado de trabalho.…

feitas no novo sistema de seriação (veja o gráfico abaixo). A expectativa é que em 2010 o índice tenha chegado à casa dos 100%. Os especialistas consideram a mudança um marco: com a garantia do ingresso na escola aos 6 anos, as chances de que as crianças cheguem aos 7 ou 8 anos sabendo ler e escrever são maiores do que antes. O grande desafio, mais uma vez, é garantir a qualidade do ensino. Meta: incluir crianças, jovens e adultos Enquanto a previsão para 2010 é de 100% de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP decretos que integravam as Leis Orgânicas de Ensino 1962 Nas décadas de 50 e 60 são marcadas por projetos voltados à alfabetização de adultos, o objetivo é capacitar o povo brasileiro para uma participação ativa na vida social e política do país. As experiências mais bem sucedidas nesta época foram conduzidas por Paulo Freire. O resultado mais expressivo é obtido quando o educador alfabetizava cortadores de cana no interior…