Alfabetização Emília Ferreiro

EMÍLIA FERREIRO: UMA EXPERIÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Emília Ferreiro, psicóloga e pesquisadora argentina, deixou-nos valiosa experiência na construção do conhecimento. Preocupada com o alto índice de analfabetismo na América Latina, começou a se questionar o que poderia estar errado para justificar um desempenho tão negativo das crianças. Passou a analisar, pela primeira vez, o conhecimento à luz da criança e não do professor. Resultou em conceitos mundialmente aceitos. A…

NILBA DE ARAÚJO SILVA MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA SILVA PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: DESVENDANDO OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃO LAGOA NOVA-RN 2010 JOSÉ RONALDO DE FRANÇA MARIA EDIVANIA DA SILVA LIMA MARIA NILBA DE ARAÚJO SILVA MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: DESVENDANDO OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃO Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico – apresentado á coordenação do curso de Especialização…

1 DA ALFABETIZAÇÃO AO LETRAMENTO: UM REPENSAR CONCEITUAL Graziele Aparecida Chianpesan Silva1 Ivanice Borges Ribeiro 2 Orientador: Profª. Ms. Regina Marques Alves Batista3 RESUMO O presente estudo tem como enfoque principal a Alfabetização e o Letramento, buscando conceituar que letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto, onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, repensando o processo de ensinar e aprender as…

Benicio 6821480896 Rosana de Jesus Santos 6817457051 ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA SÉRIE: 4º PERÍODO: NOTURNO PROFESSORA: MS. TALITA DE CASSIA BATISTA PAZETO SÃO PAULO 2014.2 PASSO 1 Produzir uma narrativa, em forma de relato, a partir das lembranças sobre como foi seu processo de alfabetização levando em conta os seguintes aspectos: Mauricelia - Eu fui alfabetizada pelos meus irmãos aos 6…

LEMLE, MIRIAM. GUIA TEÓRICO DO ALFABETIZADOR. EDITORA: ÁTICA, 11ª EDIÇÃO. SÃO PAULO, 1995. O livro Guia Teórico do Alfabetizador de Miriam Lemle fala sobre uma importante fase na vida escolar, a alfabetização. A autora trata de questões que diz respeito aos sons da fala e a relação que há entre esses sons e as letras da língua escrita; as diversas maneiras de pronunciar as palavras e como essas variações podem afetar a aprendizagem da escrita e encerra fazendo a distinção entre língua falada

investigar como ocorre a escrita da criança segundo Emília Ferreiro. Esse estudo encontra-se estruturado didaticamente da seguinte forma; introdução vida e obra de Emília Ferreiro; fundamentação teórica; histórico da vida do educando pesquisado; procedimento metodológico da pesquisa, nível que o educando se encontra e por último as considerações finais. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica tendo como referência os seguintes autores: Ferreiro(1992;1999) e Brasil(2001), bem como uma…

FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ – CURSO: PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS ABORDAGEM: EMÍLIA FERREIROTURMA: AI – 07/12 CLEIRI VIEIRA- MATRICULA: 4173 FERNANDO CESAR NERY - MATRICULA: 4067 FLAVIA COSTA - MATRICULA: 4169 RENATO MAURICIO - MATRICULA: 4171 SÃO PAULO, 2014. FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ – CURSO: PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO PROFESSORA: ANA LUCIA T. FREITAS TURMA: AI - 07/12 TRABALHO EM GRUPO QUESTÕES SOBRE OS TEMAS DESENVOLVIDOS Como

familiares ao contexto docente (nesse caso a alfabetização), o livro traz um diferencial positivo, olhar a aprendizagem na perspectiva daquele que aprende (a criança). No entanto o objetivo do livro, não é servir como um manual de ações pedagógicas, mas sim promover ações pedagógicas, tentando acabar com a visão de que só se pode aprender de uma única maneira, a maneira do adulto. Leia mais em:…

Conceito e metodologia da alfabetização A Alfabetização é um processo ligado à construção de múltiplos conhecimento. Desde fins do século XIX, temos assistido aos grandes movimentos e mudanças em favor da criança e do adolescente, em busca da melhoria de metodologias.Durante o processo de alfabetização inicial, nem sempre esses critérios são considerados como um ensino de habilidades. A partir dos anos 1980, o conceito de alfabetização foi ampliado com as contribuições dos estudo

EMILIA FERREIRO Argentina radicada no México, estudou na Suíça com Piaget. Assim como o mestre, procurou evitar o "adultocentrismo", que erroniamente compreende a criança à semelhança do adulto. Ao analizar a construção do conhecimento, destacam-se seus valiosos estudos de linguistíca para observar como se realiza a construção da linguagem escrita. Muitos educadores explicam as dificuldades e insucessos da alfabetização pela ineficiência dos próprios mestres, pela ineficácia dos métodos ou