conceitos de alfabetização

Conceito e metodologia da alfabetização
A Alfabetização é um processo ligado à construção de múltiplos conhecimento. Desde fins do século XIX, temos assistido aos grandes movimentos e mudanças em favor da criança e do adolescente, em busca da melhoria de metodologias.Durante o processo de alfabetização inicial, nem sempre esses critérios são considerados como um ensino de habilidades.
A partir dos anos 1980, o conceito de alfabetização foi ampliado com as contribuições dos estudo sobre a psicogênese da aquisição da língua da escrita, particularmente com os trabalhos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. De acordo com esses estudos, o aprendizado do sistema de escrita não se reduziria ao domínio de correspondência entre grafemas e fonemas ( a decodificação e a codificação ) mas se caracterizaria como um processo ativo por meio do qual a criança, desde seus primeiros contatos com a escrita , construiria e reconstruiria hipóteses sobre a natureza e o funcionamento da língua escrita, compreendida como um sistema de representação. Alfabetizar é um conceito amplo, portanto, torna-se fundamental compreender as várias concepções que o envolvem. A criança antes de ser alfabetizada ela já elabora hipótese sobre a função escrita a partir do conhecimento que tem da língua oral.Segundo Ferreiro (1996, p.24) “O desenvolvimento da Alfabetização ocorre, sem duvida, em um ambiente social. mas as práticas sociais assim como as assim como as informações sociais, não são recebidas passivamente pelas crianças. Os princípios relacionais desenvolvem-se á medida em que a criança resolve o problema como a linguagem escrita chega a ser significativa. Assim, passa a compreender com a linguagem escrita, representa as ideias e os conceitos que as pessoas,os objetos no mundo real e a linguagem oral possui em uma determinada cultura. Muitos professores ainda definem incorretamente o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica , este conceito está