Alfabetização E Linguística Avanços Que A Humanidade Pode

têm mudado as representações acerca da surdez, ocasionando na educação dos surdos significativas mudanças, exigindo que os professores 2 desses alunos ressignifiquem seus métodos de trabalho onde os recursos didáticos estejam coerentes com o avanço tecnológico, e que a experiência visual constitua-se como uma marca cultural e pedagógica em todo o processo de escolarização das pessoas surdas. A.2- Marca de uma cultura: a Língua de Sinais Somente no Séc XX, voltou-se a dar…

da Silva Ormundo • Walkyria Wetter Bernardes Brasília, 2009 Sumário apresentação...............................................................................7 Parte I – caminhos TeóricoS percursos das abordagens discursivas associadas à Lingüística Sistêmica Funcional Célia Maria Magalhães (UFMG)......................................................17 Parte II – discurso e IDENTIDADE O USO DE METÁFORAS E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES ÉTNICAS Francisca Cordélia Oliveira da Silva (UnB)......

VEZ DO MESTRE” DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO POR MÁRCIA LEITE BUCCOS ORIENTADORA: PROFESSORA FABIANE MUNIZ RIO DE JANEIRO 2005 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO: “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO POR MÁRCIA LEITE BUCCOS A presente monografia é requisito parcial…

incorporação do objeto aos esquemas que o sujeito já construiu. A acomodação é o processo de ajuste do sujeito ao objeto novo. Isso não ocorre de uma hora para a outra, mas lentamente, por aproximação, determinando a 3 possibilidade de avanço do conhecimento. A adaptação pode ser entendida como um estágio temporário de equilíbrio. Temporário porque logo aparecerão novos objetos por conhecer, que determinarão novos desafios para o sujeito. -Temos como objetivos incumbir certos…

abstrata, criticam os defensores da língua de sinais com base na impossibilidade de uma integração efetiva, na medida em que os surdos não dominam a língua usualmente utilizada pela maioria esmagadora das pessoas de um país ou de uma comunidade lingüística, quer sejam elas integrantes das elites econômicas e culturais, quer sejam das camadas médias ou dos extratos populares. Ou seja, para esses, a língua oral não é uma língua de um grupo minoritário – no caso os surdos -, mas língua…

dessa língua no Brasil, mas por um ponto de vista inovador, buscando apontar uma nova prática de ensino, utilizando-se dos recursos oferecidos pelas TCIS, os quais vêem proporcionado e auxiliando no crescimento da educação pelo mundo. Mediante este avanço da educação e através do processo de ensino/aprendizagem nas aulas de Língua Estrangeira, procura-se verificar as vantagens e as desvantagens do uso dessas tecnologias dentro e fora de sala de aula. Apontando recursos e ferramentas que…

em dois níveis: creche e pré-escola. Estes níveis possuem características próprias, específicas e maneiras diferenciadas de trabalho pedagógico com a criança. A importância da pré-escola não deve estar associada ao processo de alfabetização das crianças, e a creche não pode ser tratada e vista apenas como local seguro para as mães deixarem seus filhos. As creches devem ser espaços educativos que proporcionem totais condições para que a criança desenvolva suas capacidades motora,…

forma que nenhuma delas predomine sobre as outras”. Pestalozzi 19 RESUMO A educação emocional com afetividade é o foco principal deste trabalho. As abordagens aqui apresentadas contextualizam preciosa contribuição científica sobre os avanços dos estudos das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e da Inteligência Emocional para se discutir e reflexionar como sendo um provimento para o ensino-aprendizagem. Mediada pela postura do professor reflexivo que estimula o…

Contextualização Teórica Algumas das questões que volta e meia paira sobre a cabeça dos pensadores (grandes teóricos) e até mesmo dos mais simples educadores se relaciona ao atual Sistema de Ensino no Brasil em todos os níveis que vai da alfabetização ao acadêmico. É muito comum ouvir interrogações a cerca de: como promover de forma justa e igualitária a educação num País tão desigual? De que forma superar as negligências e/ou a ineficiências de políticas públicas para a educação que marcou

política de formação, temos hoje apenas parâmetros de formação, referencial de currículo, propostos localizados e esporádicos. A crença de que o alfabetizar consiste na produção e reprodução da cópia, por exemplo, é uma prática comum no processo da alfabetização que traz prejuízos à formação da criança leitora. Em pleno século XXI, percebe-se que o Assistente Social na escola, como profissional referência em questões que perpassam as famílias, dispõe de competência…