Alfabetização E Linguistica Cagliari

2) Levar o aluno a aprimorar a competência lingüística, através do estudo das várias concepções da gramática. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade I - Concepções de gramática e ensino de língua materna: conceitos de gramática: tipologia das gramáticas; a gramática reflexiva, a gramática teórica e a gramática normativa; objetivos do ensino de língua materna e as concepções de linguagem; a variação lingüística e o ensino de língua materna; mudança lingüística e o ensino de língua materna propostas para

estratégias no sentido de aperfeiçoar a produção textual quanto aos tipos de desvios encontrados. Palavras-chaves: Escrita. Oralidade. Texto. 1 INTRODUÇÃO Uma certeza que se pode ter é que os alunos quando chegam à escola já têm uma competência linguística que lhes permitem manter comunicação com a família, amigos etc. Assim, é inegável que há uma relação íntima entre língua e sociedade, sendo essa separação simplesmente impossível. Evidentemente, essa relação é suscetível a…

que os educandos entendam que cada objeto tem um significado, ou seja, que tudo que nos rodeia tem que ter e fazer sentindo. Portanto o processo de alfabetização deve levar em conta a realidade na qual o indivíduo está inserido, e não como mero ato de memorização de determinados objetos (soltos), que não leva ao conhecimento deste. A alfabetização e conscientização são os dois momentos essenciais no processo educativo, momentos que tem implicações marcantes, no âmbito social e…

precisa trabalhar leitura e interpretação com seus alunos para que eles consigam entender não somente revistas em quadrinhos ou coisa parecida, mas também possa interpretar textos de outras ciências como a matemática, por exemplo, assim como ressalta Cagliari (1997) “alunos que só lêem livros de histórias de fantasia dificilmente depois vão ler um livro de matemática ou de história diferente do livro-texto adotado pelo professor nas séries mais adiantadas”. Portanto, cientes de que…

números e os sinais gráficos que conferem um valor sonoro especial a letras ou a grupos de letras chamados sinais diacríticos. É muito comum, ainda, uma utilização morfológica de letras, de conjunto de letras, formando siglas ou abreviaturas. Para Cagliari (1999), a relação se estabelece entre grupos de letras ou letras e morfemas ou palavras: Sr., Dr., INSS, MA, qq (qualquer), cça (criança), atual / (atualmente) etc. É bom notar que Sr. se lê “senhor”, nunca [sr]; Av. se lê “avenida” e…

– O ensino da língua escrita e o fracasso escolar – procurei mostrar através de alguns autores como Soares (1987), Cagliari (2000), Melo (2000) Lemle (2003), Possenti (2000), Souza (2003) que, por falta de uma explicação cientifica para a causa do fracasso escolar, os educadores jogam a culpa na própria criança pela sua dificuldade, atribuindo-lhe uma suposta “deficiência lingüística e cultural”, porém pesquisas demonstram que o problema não está na criança, mas na estrutura social…

Turma da Mônica, escritor de revistas, de filmes e cinema, e Elisabete Garcia, graduada em Letras, pós-graduada em Didática do Magistério Superior e Linguística aplicada ao Ensino de Português, Professora da rede infantil municipal, de Língua Portuguesa e Literatura Infantil. O livro tem como objetivo dar continuidade ou inicio ao processo de alfabetização de forma lúdica e prazerosa, contando com personagens das historias em quadrinhos de Mauricio de Sousa como elemento motivador,…

DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO” SÃO GABRIEL DA PALHA 2012 LUCIMAR BATISTA DIAS RIBEIRO “ OS DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO” Trabalho de conclusão do curso Alfabetização e letramento, apresentado ao Instituto ALFA de Ensino, como requisito para a conclusão do curso de Alfabetização e Letramento. Orientador: Robson Mattos SÃO GABRIEL DA PALHA – ES 2012 “OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO” LUCIMAR BATISTA DIAS RIBEIRO Profº Robson Mattos Instituto ALFA de Ensino Curso de…

principal na realização deste trabalho é conhecer mais sobre a leitura, para assim desvendar maneiras que nos ajudem na formação de novos leitores. Este trabalho trata-se de pesquisa bibliográfica, na qual citaremos vários autores assim como Bamberger, Cagliari, Carvalho, Oliveira, Silva, entre outros, além de artigos de revistas, jornais e sites. Para o melhor desenvolvimento dividimos este trabalho em 4 seções além da introdução. Na primeira tratamos do ato de ler, de modo geral,…

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS LEONIR LORENZETTI e Demétrio Delizoicov [...] A Alfabetização Científica Nas Séries Iniciais Ao considerar as especificidades da educação escolar, particularmente nas Séries Iniciais da educação fundamental, o papel da alfabetização ocupa lugar privilegiado, como não poderia deixar de ser. Soares (1998: 17), por exemplo, ao discorrer sobre o processo de alfabetização destaca que a leitura e a escrita “traz conseqüências sociais, culturais,