Alfabetização De Jovens E Adultos Com Surdez

escola, implicando na necessidade de reverter os velhos conceitos de normalidade e padrões de aprendizagem, bem como, afirmar novos valores na escola que contemplem a cidadania, o acesso universal e a garantia do direito de todas as crianças, jovens e adultos de participação nos diferentes espaços da estrutura social. No contexto educacional brasileiro, essa é uma política que gera conflito, provoca reflexão e INCLUSÃO - Revista da Educação Especial - Dez/2006 3 polêmica…

Souza 1 Educação 12 Progressão Continuada Gabriel Chalita 1 Educação 13 Guia Escolar Rede de Proteção à infância Tarso Genro 1 Educação 14 Parâmetros Curriculares Nacionais Ministério da Educação 10 Educação 15 Alfabetização sem o Bá-Bé-Bi-Bó-Bú Luiz Carlos Cagliari 1 Educação 16 Coleção Para Gestores Educacionais Alda Junqueira Marin e outros 4 Educação 17 Química para o magistério Angélica Ambrigi e outros 1 Educação 18…

e copiar seu próprio nome; -Falta de habilidade para tarefas finas (abotoar, calçar e amarrar sapato...); -Não consegue narrar uma história conhecida em sequência correta; -Não memoriza nomes ou símbolos; -Dificuldade em pegar uma bola; Na alfabetização: -Fala; -Aprender o alfabeto; -Planejamento e execução motora de letras e números; -Preensão do lápis; -Motricidade fina; -Separar e sequenciar sons ( p-a-t-o); -Habilidades auditivas-rimas; -Discriminar fonemas de sons semelhantes…

e as características do ambiente pesquisado. Por fim, apresentamos nossas considerações finais que não tem a pretensão de finalizar a discussão da temática referida, mas de fomentar fecundos estudos acerca de tal. CAPÍTULO 1: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA 1. DEFICIÊNCIA x NECESSIDADES ESPECIAIS Segundo o artigo 3º do Decreto 3298 de Dezembro de 1999, o qual regulamenta a Lei Nº 7853/1989, considera-se deficiência a perda ou…

A REVOLUÇÃO FRANCESA E AS REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Niédja Maria Ferreira de Lima UFCG/UAEd niédjafl@yahoo.com.br Revolução Francesa- surdez-educação de surdos 1. INTRODUÇÃO No presente texto, nos propomos a refletir sobre um dos grandes acontecimentos da história da humanidade que ocorreu no século XVIII: a Revolução Francesa e as repercussões do debate pedagógico que ocorreu durante essa Revolução, seus avanços e consequências, para a educação dos sujeitos Surdos. Sob o…

.............17 Que representações temos da surdez, língua, linguagem? ......................................17 Conhecendo alguns aspectos da Libras ...................................................................26 Nomes e Mais Nomes ...............................................................................................32 UNIDADE 2: EXPLORANDO O CONHECIMENTO .................................................36 Práticas educacionais em surdez............................................

essencialmente a criança do adulto, mesmo jovem. Essa consciência não existia. Por essa razão, assim que a criança tinha condições de viver sem a solicitude constante de sua mãe ou de sua ama, ela ingressava na sociedade dos adultos e não se distinguia mais destes. (ARIÈS, 2006, p. 99). A falta de determinação da idade se prolongava em qualquer atividade social: aos jogos, brincadeiras, às profissões, às armas. A criança considerada ainda muito pequena para estar na vida dos…

com a obra “Surdez – Aquisição de Linguagem e Inclusão Social” e Carlos Skliar, organizador da obra “Surdez – Um olhar sobre as diferenças”. Além de referências à material do Projeto Incluir da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. No primeiro capítulo desta monografia o contexto histórico da educação do surdo no Brasil é discutido dando-se abertura à educação especial e aos Estudos Surdos. O segundo capítulo fala sobre os conceitos da literatura pesquisada sobre a surdez e o…

Secretaria Municipal da Educação atende: a Educação Infantil (nos Centros Municipais de Educação Infantil – CMEIs e Escolas Conveniadas), o Ensino Fundamental (Escolas Municipais e Conveniadas) e, quando da existência de demanda, a Educação de Jovens e Adultos, enquanto modalidade do Ensino Fundamental, em sua 1ª Etapa (anos iniciais – 1º ao 5º Ano). 1.2 Do Atendimento aos Níveis e Modalidades da Educação 1.2.1 Nos Centros Municipais de Educação Infantil – CMEIs:  Crianças de…

o ajustamento. E) satisfazer desejos C) controlar a agressividade e valorar a autoestima. 6) O controle das fezes e da urina talvez seja uma das primeiras cobranças externas de socialização, constituindo momentos de muita ansiedade para os adultos. Sobre esse processo de controle de esfíncteres, assinale a afirmativa INCORRETA. A) Primeiro as crianças conseguem controlar as fezes e, posteriormente, a urina, pois evolutivamente é mais fácil provocar a descarga pela força muscular…