A REVOLUCAO FRANCESA E AS REPERCUSSOES NA EDUCACAO DE SURDOS

A REVOLUÇÃO FRANCESA E AS REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
Niédja Maria Ferreira de Lima
UFCG/UAEd
nié[e-mail]
Revolução Francesa- surdez-educação de surdos

1. INTRODUÇÃO

No presente texto, nos propomos a refletir sobre um dos grandes acontecimentos da história da humanidade que ocorreu no século XVIII: a Revolução Francesa e as repercussões do debate pedagógico que ocorreu durante essa Revolução, seus avanços e consequências, para a educação dos sujeitos Surdos. Sob o comando da burguesia, esse movimento provocou enormes transformações nos contextos político, social, econômico, religioso e tecnológico na civilização ocidental, refletindo fortemente no cenário educacional, com debates em torno de uma pedagogia política. Alguns projetos apresentados à época, inspirados no pensamento
Iluminista, reivindicavam uma escola democrática, como instrumento de divulgação e apropriação do saber historicamente acumulado pela humanidade e, concomitantemente, de espaço de unificação da língua nacional. Foi a única revolução social de massa e a mais radical de qualquer levante comparável (HOBSBAWN, 2002).
Nesse cenário, os debates em torno de uma pedagogia política ocupavam o primeiro plano, sendo apresentados vários projetos pedagógicos que invocavam o pensamento Iluminista, como fonte inspiradora, e reivindicavam uma escola única, laica, obrigatória, gratuita, universalizada, sob o encargo do Estado, enfim, uma escola democrática para o “homem novo” (BOTO, 1996), como instrumento prestigiado para capacitar as novas gerações, com vistas às transformações dos valores, crenças, tradições e utopias. Para tanto, as conquistas das ciências e unificação linguística foram intensificadas.
Elegemos este cenário de efervescência da Revolução Francesa com o intuito de refletirmos sobre as repercussões do debate pedagógico revolucionário francês na educação de surdos. Revisitarmos este período, considerado “áureo” na história dos surdos, constitui-se numa oportunidade de