Alfabetização De Deficientes Visuais

a Inserção do aluno com deficiência visual, cego ou baixa visão no ensino regular Maria de Assis Inácio1 Perpétua Aparecida Albuquerque Dutra2 Resumo Inicialmente apontamos sucintamente percurso histórico, vivenciado pelas pessoas com deficiência visual na busca pela participação na vida escolar e social. Importante salientar, também, que em grande parte do sistema de ensino de nosso país, as crianças cegas são alfabetizadas em escolas especiais, ou em classes especiais dentro de…

1 DEFICIÊNCIA VISUAL E ENSINO DE QUÍMICA VISUAL IMPAIRMENT AND TEACHING OF CHEMISTRY Rodrigues, B. 1; Rubi, D. A. 1; Barassa, J. R.1; Lima, A. A.2; Arçari, D.P.3; Groppo, D. P.4 1- Discente do 6º semestre do Curso de Licenciatura em Química do Centro Universitário Amparense – UNIFIA. 2- Química, Doutora em Ciências, área de Concentração: Química Inorgânica, docente do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, coordenadora do curso de Licenciatura em Química. 3- Biólogo, Mestre em…

uma coisa chamada conhecimento. (PORFIRIO, Josileia, 2011) DEMILITAÇÃO Descobri com detalhes o que é a inclusão escolar, pretendo saber porque só agora a inclusão escolar começou acontecer,como era a relação de crianças deficientes com a escola antes da inclusão,o que está mudando com o novo convívio escolar.Descobrir também se as escolas estão prontas para inclusão escolar,como foi e está sendo esse processo,quais adaptações que tiveram que ser feitas,como está…

Nelma Galvão, Theresinha Miranda, organizadores; autores, Elias Souza dos Santos… [et al.]. - Salvador: EDUFBA, 2009. 354p. ISBN: 978-85-232-0651-2 1. Educação inclusiva – aspectos sociais. 2. Inclusão social. 3. Igualdade social. 4. Crianças deficientes – Educação – aspectos sociais. 5. Crianças com distúrbios de aprendizagem – Educação – aspectos sociais. I. Diaz, Feliz. II. Bordas, Miguel. III. Galvão, Nelma. IV. Miranda, Theresinha. V Santos, Elias Souza dos. . CDD 371.952 …

regulares. Para isso, a escola deverá fazer algumas adaptações importantes em seu currículo, pois como bem sabemos, é necessária essa mudança para que haja um ajuste às características de aprendizado mais lento e de menor pensamento abstrato do deficiente mental. Os objetivos especiais para adaptar uma criança especial em sala de ensino regular são: aprender as habilidades básicas ensinadas na escola regular, como leitura, escrita, matemática e habilidades manuais. Desenvolver…

A disortográfica é uma escrita que se caracteriza pela presença de numerosos erros ortográficos. Desde o início dos anos 60 que se têm proposto diferentes tipos de dislexia; Vitor da Fonseca propõe, em síntese, dois grandes tipos: dislexia visual e dislexia auditiva. A dislexia de tipo auditivo - lingüística implica uma disfunção do hemisfério esquerdo e a dislexia de tipo visuo - perceptivo implica uma disfunção do hemisfério direito. Muitos autores falam também de dislexia…

em palavras correntes ou na correspondência incorreta entre o som e o símbolo escrito. Ela inicia-se no início da alfabetização em meados da 3° serie com a substituição de letras semelhantes, inversões e rotações, uniões e separações, omissão e adição de “h“, escrita de “n“ em vez de “m“ antes de “p“ ou “b“, substituição de “r“ por “rr“, deficiência na percepção e na memória visual auditiva, deficiência a nível espácio-temporal (correta orientação das letras), discriminação de grafemas…

pleno desenvolvimento. Palavras-chave: dislexia. alunos. professores. dificuldades de aprendizagem. Introdução Descrevemos nesta pesquisa uma dificuldade de aprendizagem que se manifesta no Ensino Fundamental, durante o processo de alfabetização quando as crianças necessitam aprender à escrita das letras e palavras. Muitos professores conhecem a dislexia, mas por não compreender ou falta de informação não conseguem trabalhar da maneira correta com seus alunos, ocasionando…

processo de alfabetização em língua portuguesa, ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias. O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial. A escolarização da criança surda foi se adaptando e reorganizando conforme o tempo em função dos avanços e mudanças que só melhoraram a escolarização dos…

administrativa da “Secretaria da Educação e Cultura”, foi criada a Diretoria de Educação Especializada, que dentre outras funções coordenava a Educação Especial no Estado em parceria com a CENESP/MEC, implantando o atendimento ao aluno com deficiência visual. Esse atendimento teve início na Escola Estadual de Cego Cyro Accioly, criada pelo Decreto nº. 2.794 de 15/06/1976. Concomitantemente foram implantados os atendimentos ao aluno com deficiência auditiva em classes especiais…