Alfabetização De Crianças Com Deficiência Intelectual

O que é disgrafia? Disgrafia é uma deficiência na habilidade para escrever primeiramente em termos de caligrafia, mas também em termos de coerência. Transtorno da escrita, de origens funcionais, que surge nas crianças com adequado desenvolvimento emocional e afectivo, onde não existem problemas de lesão cerebral, alterações sensoriais ou história de ensino deficiente do grafismo da escrita. A disgrafia é também chamada de letra feia. Isso acontece devido a uma incapacidade de recordar…

BRUNA RADICHI A CRIANÇA COM DISLEXIA CURSO: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL TURMA: SAPS0811 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2012 BRUNA RADICHI A CRIANÇA COM DISLEXIA CURSO: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL TURMA: SAPS0811 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para conclusão do curso de Pós-Gradução Latu Sensu em Psicopedagogia. Orientadora: Professora

inclusão das pessoas com deficiências ou necessidades educativas especiais têm sido amplamente discutidas no contexto social e educacional, e nas bases ministeriais do Brasil. O foco hoje é uma escola para todos e não apenas o processo de inclusão no ensino regular. Desse modo surgem mecanismos para regulamentação do processo de inclusão que garantam a igualdade de direitos destas pessoas. Um dos exemplos disso é a elaboração de documentos que discutem a questão da deficiência e, dentre…

trabalho com autistas apesar de muito se falar atualmente, tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações tanto para os professores, como aos pais e a sociedade que os cercam. Os autistas fazem parte de um grupo de pessoas portadoras de deficiência, que tem por garantia uma educação inclusiva afim do seu bom desenvolvimento. Atualmente os autistas não têm recebido a atenção clara e necessária, por isso sua interação na sociedade se mostra tão longe do ideal. O enfoque…

Este estudo é sobre “as Dificuldades de leitura no 1º ano da Educação Fundamental I”, surgiu diante da necessidade de buscar compreender por que algumas crianças piauienses estão com essa dificuldade em traduzir signos e símbolos, hoje em dia é necessário ter o hábito de ler para crescer intelectualmente, porem uma grande parte destas crianças estão mudando de ciclos sem saber ler e até mesmo escrever. Com base nisso, surge o objeto central desta monografia que é identificar quais são…

esses supostos, distúrbios são apresentados como doenças neurológicas, que explicariam dificuldades encontradas pelas crianças em seu processo de escolarização. Se, por outro lado, temos este quadro, como suposta doença; por outro há um conjunto de autores que tem questionado tais distúrbios e reiterando a necessidade de compreender a complexidade do processo de alfabetização das crianças ( no caso a dislexia) e todo o contexto sociocultural que envolve o comportamento no caso (TDAH).No…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO CABECEIRAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ALINE DE SOUZA ROCHA VIEIRA REJANE FERREIRA CEZARINO RESUMO Este artigo apresenta um recorte do projeto de pesquisa desenvolvido na escola, com o objetivo de retratar a realidade de como as crianças estão desenvolvendo o aprendizado de leitura e escrita, com observações diretas com alunos em sala de aula e entrevistas com…

ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Resumo Esta pesquisa se trata de uma revisão de bibliográfica relativa ao tema da Aprendizagem e Deficiência Intelectual. Neste estudo buscamos trazer ao debate, a situação vivenciada pela criança com dificuldade de aprendizagem, que no contexto da inclusão escolar é caracterizada como possuidora de deficiência intelectual, mesmo não apresentando uma avaliação especializada que indicasse a…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA UNIDADE 3- A apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação do processo de alfabetização. QUADRO-SÍNTESE DO ENCONTRO PRESENCIAL FORMAÇÃO – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ANO/SÉRIE DE ATUAÇÃO 2º ano A DATA DO ENCONTRO 03 de Julho de 2013 CARGA HORÁRIA 4 horas OBJETIVOS DA UNIDADE Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, compreendendo que aprendizagem

INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico na educação infantil: reflexão e pesquisa, Alfabetização e letramento e Lucidade e educação. Profs. Edilaine Vagula, Juliana Telles Faria Suzuki, Laura Célia Sant´Ana Cabral Cava, Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Orlando Mendes Fogaça Júnior e Raquel Franco Ferronato. Tutora…