Alfabetização De Crianças Com Deficiência Intelectual

Inclusiva. Tema: Deficiência Visual (DV). Resumo: Sendo congênita ou adquirida, considera-se deficiente visual o indivíduo que possui visão apenas de um dos olhos( visão monocular), uma diminuição (baixa visão) ou ausência (cegueira) da visão. No caso de deficiência congênita, após sua detecção, deve-se iniciar uma orientação familiar, com apoio psicológico, buscando a aceitação da criança com sua limitação e pedagógico, estimulando um melhor desenvolvimento motor e intelectual. Em…

Rondonópolis-MT, 18 de outubro de 2013 INTRODUÇÃO O trabalho de sinas de libras tem como proposta a inclusão de crianças com deficiência auditiva ao ingressar no ambiente escolar. Tendo como prioridade discutir o letramento e alfabetização através da Língua Brasileira de Sinais, seguindo as práticas pedagógicas que os educadores se apoiam no ensino da alfabetização. A maioria dos deficientes auditivos apresentam dificuldades para aprender o sentido da leitura, ou seja, elas aprendem,

conclusão do trabalho do curso. “Se uma criança não consegue aprender da maneira que é ensinada, é melhor ensiná-la da maneira que ela pode aprender”.(MARION WELCHMANN) RESUMO O presente trabalho foi desenvolvido e objetivou auxiliar o educador na aprendizagem abordando as Dificuldades de Aprendizagem apresentadas pelas crianças em idade escolar. Sabemos que a Dificuldade de Aprendizagem refere-se a situações difíceis encontradas por crianças, adolescentes e adultos na…

FALC FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL TELMA CENCIARELLI ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PIRACAIA 2012 FALC FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao FALC, Faculdade Aldeia de Carapicuíba para obtenção do Título de Pós - graduação em Educação Infantil, sob a…

ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ADMINISTRATIVA NA EDUCAÇÃO PATRICIA RODRIGUES RUIZ O FRACASSO ESCOLAR E A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: QUESTÕES CURRICULARES E METODOLÓGICAS VILA VELHA ES 2013 PATRICIA RODRIGUES RUIZ O FRACASSO ESCOLAR E A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: QUESTÕES CURRICULARES E METODOLÓGICAS Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em…

denominado Síndrome de Down, um distúrbio genético que leva a deficiência mental. Esta condição, chamada anteriormente de “mongolismo”, devido a uma semelhança superficial com a raça oriental, foi uma das primeiras a ser associada às anormalidades genéticas. Os deficientes mentais eram vistos como um único e homogêneo grupo. Assim foi até 1866, quando o Doutor John Langdon Down, através de observações, questionou o por que de algumas crianças serem tão parecidas entre si e tem traços…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS- CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Isabela Selau Pereira O Ensino e a inclusão da criança com deficiência na escola. SÃO LEOPOLDO 2012 Como os professores, pais e alunos avaliam a inclusão dos alunos portadores de deficiência na escola? Projeto de pesquisa apresentado para a disciplina Elementos de Metodologia Científica, pelo Curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Rio dos Sinos

com deficiência começaram a receber um atendimento de forma mais consciente. A Educação Especial começou a se desenvolver como campo do saber e área de atuação voltada para essa população, baseada em um modelo clínico. Embora esse modelo seja bastante criticado nos dias de hoje, os médicos foram os primeiros que atentaram para a necessidade de alfabetização da população que se encontrava “misturados” nos hospitais psiquiátricos, sem distinção de idade, principalmente da deficiência…

ensino de Química e a Inclusão. Palavras Chave: inclusão, deficiência visual/auditiva, ensino, aprendizagem, Química. CONCEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Educação Inclusiva é o processo educativo/social, onde todas as crianças portadoras de necessidades especiais e de distúrbios de aprendizagem têm o direito à escolarização o mais próximo possível do normal. O alvo a ser alcançado é a integração do indivíduo portador de deficiência na comunidade.

| |Curso: Pedagogia | |Disciplina: Alfabetização e Letramento: Anos Iniciais do Ensino |Semestre/Ano: 1º semestre de 2009 | |Fundamental | | |Professor: