Alfabetização Construtivista

. . PROJETO “SEMPRE É TEMPO DE SABER” – ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL PARA TERCEIRA IDADE Líris Rosalina Kröni Guerra Docente–Coordenadora- Pedagogia –FAFIUV Franciéli Arlt Lopes Docente –Pedagogia - FAFIUV RESUMO: Mediante a política pública federal que prioriza um Brasil Alfabetizado como um dos principais projetos sociais a serem desenvolvidos, a FAFIUV, em parceria com a prefeitura de Porto União, firmaram o compromisso de juntos, proporem, se não a superação,…

COMO OS TEXTOS DE MEMÓRIA AUXILIAM NA ALFABETIZAÇÃO RESUMO: Este artigo pretende demonstrar como o trabalho com textos que as crianças possuem de memória (parlendas, cantigas de rodas, adivinhas etc) auxiliam na alfabetização. Quais são os pontos de partida, de que maneira o professor ajuda seu aluno a avançar, como se dá esse avanço e quais são as relações que as crianças fazem ao se depararem com a leitura de textos que sabem de cor. Também são apresentados sugestões…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Michelle de paulo altafini Reflexões sobre o letramento e Alfabetização no processo de ensino aprendizagem nas series iniciais do ensino fundamental. Coxim 2012 michelle de paulo altafini Reflexões sobre o letramento e alfabetização no processo de ensino aprendizagem nas series iniciais do ensino fundamental. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR…

Alfabetização e fracasso escolar :problematizando alguns pressupostos da concepção construtivista Sandra Maria Sawaya Universidade de São Paulo Correspondência para: Sandra Maria Sawaya Dep. de Psicologia e Educação FFCLRP – USP Av. Bandeirantes, 3900 14040-901 Ribeirão Preto – SP e-mail: smsawaya@yahoo.com.br Resumo O objetivo deste artigo é contribuir com elementos para o debate das questões relativas à alfabetização e ao fracasso escolar das crianças de baixa renda.

aprendizagem. As crianças são instigadas de forma simples: Utiliza-se o conhecimento do dia-a-dia e a interação social para que, naquele momento, o ser identifique, compreenda e aprenda o que esta sendo estudado. Uma criança que participa de uma escola construtivista (100%) certamente terá uma aprendizagem mais lenta, pois, como o método é demorado, a criança pode sim correr o risco de demorar um pouco mais para entender, o que numa escola normal é rapidamente aplicado. Este método…

desenvolvimento e não julgando-a. É através do processo de alfabetização que os alunos aprendem a ler e escreve, mais alfabetizar não é apenas isso, formar alunos críticos, capazes de interagir em sociedade e caminhar para aprender, de forma eficaz e eficiente, também está entre as funções de alfabetizar. Existem alguns métodos que auxiliam na hora de alfabetizar, os mais importantes são: Tradicional, Analítico, Sintético e Construtivista. O Tradicional: é um método…

CURSO DE PEDAGOGIA Renata Domingues Cearine RA:9416560617 Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedago gia Atividade Prática da disciplina Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedago gia Orientado pela tutora Nelly Carla.

Unidade I ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profa. Eliana Delchiaro Para começar a reflexão reflexão... Qual a relação entre alfabetização e cidadania?  Freire (2008, p.150) diz que a alfabetização só tem sentido quando é decorrente de uma reflexão do homem sobre sua capacidade de refletir no mundo e sobre o mundo. Objetivos da disciplina  Elaborar, executar e avaliar os planos de ação pedagógica.  Saber articular os resultados das investigações com a prática, visando…

compreensão das concepções de alfabetização por parte do alfabetizador permite a esse perceber uma verificação do seu modo de ensinar: o que o aluno aprendeu, se teve um desenvolvimento satisfatório e, ate o que aquele aluno já sabe. Essa compreensão das concepções torna-se uma aliada, pois direciona o alfabetizador numa maneira mais prática e precisa no ensino da alfabetização e letramento aos seu alunos. 2)Paradigma da alfabetização : Concepções de Alfabetização→paradigma dos…

Cilia Santos: Aprender a ler e a escrever, uma proposta construtivista Página 1 de 2 Aprender a ler e a escrever, uma proposta construtivista TEBEROSK, Ana; COLOMBER, Tereza. Aprender a ler e a escrever, uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003. Pg. 15-38. O texto inicia abordando a influência da teoria condutista que tem sido muito divulgada, nessa teoria a escrita é vista como um processo de codificação e a leitura uma decodificação