Alfabetização Com Gibis

muito sério, fazendo com eles consigam interagir melhor, nessa aula é possível identificar que as crianças estão desenvolvendo suas habilidades críticas e a inteligência cognitiva. A língua escrita faz parte do mundo, seja ela em casa, na escola, em gibis, nas ruas etc.. Ao desenvolver um planejamento conseguimos perceber a importância de um plano de aula, devemos sempre estar preparados para qualquer imprevisto, como perguntas que podem mudar o rumo da nossa aula, e nos proporcionar…

prévio já adquirido pelo aluno. LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVO: Possibilitar que as crianças vivenciem o inicio de seu processo de alfabetização, atividades que envolvam textos, palavras letras significativas. Propiciar às crianças a aquisição de um repertório de letras e palavras de forma a contribuir para o desenvolvimento do processo de alfabetização. Conhecer as representações das letras do alfabeto de imprensa maiúsculo (leitura e escrita); CONTEÚDO: - Nome; -…

Alfabetizar na Educação Infantil. Pode? A polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões. Entre elas: ■ O que é alfabetização? Alguns educadores acham que é a aquisição do sistema alfabético de escrita; outros, um processo pelo qual a pessoa se torna capaz de ler, compreender o texto e se expressar por escrito. ■ Como se aprende a ler e escrever? Pode ser uma aprendizagem de…

cooperação, são realizadas contações de histórias para que a criança desenvolva o gosto pela leitura, é feita uma pré-alfabetização, é incentivada as noções de espaço, recortes, escrita, entre outras atividades. No nível III a alfabetização é maior, os alunos já conhecem as letras, os números, tem noção de quantidade, de mais e menos. Na primeira série a alfabetização acontece realmente, são trabalhadas várias disciplinas, promovendo a interdisciplinaridade para que os…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Relatório do orientador de estudos 1. INFORMAÇÕES BÁSICAS: NOME DO ORIENTADOR (A) DE ESTUDO: Juciley Benedita da Silva MUNICÍPIO: Tangará da Serra NOME DA FORMADORA: Professora Doutora Ana Arlinda de Oliveira UNIDADE REFERENTE A ESTE RELATÓRIO: 06 LOCAL DOS ENCONTROS DE FORMAÇÃO: ASSESSORIA PEDAGÓGICA TOTAL DE PROFESSORES INSCRITOS: 25 2. FREQUÊNCIA (considerar cada momento…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UNIDADE IV ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO IV Como atividade de aprofundamento relacionado a leitura, sugiro um momento de leitura compartilhada em sala de aula. Em meu ponto de vista, a “Leitura Compartilhada” é fundamental, pois oferece aos alunos um material com diversos tipos de textos bem escritos, ampliando o vocabúlario e dando bases sólidas para que eles escrevam seus proprios textos com maior autonomia, coesão, coerência, criatividade e sequência

crianças e a diversidade cultural do país, atendendo de fato as necessidades de cada criança, bem como suas faixas etárias, contemplando a Educação de 0 a 5 anos, a Organização e Didática na Educação Infantil, Ludicidade e Educação e Ensino e Alfabetização. 2. DESENVOLVIMENTO A educação de crianças de 0 a 5 anos concebida como uma atividade de natureza educacional e não mais assistencialista em creches e pré-escolas segundo a…

ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA: DISTINÇÕES ENTRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PASSADO E DO PRESENTE BRUNA ARAUJO CAMARGO R.A. 311206410 RESUMO: O presente trabalho visa no decorrer de seu desenvolvimento trazer ao leitor a reflexão sobre o processo da escrita e da leitura no interior das escolas nos dias atuais, oferecendo bases teóricas necessárias para comparar as práticas pedagógicas do passado com as do presente e também conhecimentos relevantes para o trabalho do professor em relação à

de um 7º ano, frente a uma realidade, onde os alunos sabem ler, mas quando fazem a interpretação é com ideias contraditórias, soltas sem nenhuma conexão e ainda em alguns casos os alunos estão em processo de alfabetização, não ler de maneira clara e objetiva, pois estão em fase de alfabetização. Diante disso, esbarramos de frente de uma “solução” que para tornar-se realidade, a escola a todo o momento contribui para organizar momentos para a leitura, levamos os alunos para a biblioteca,…

imaginação e adquire cultura, conhecimento e valores. Por meio da leitura, a criança desenvolve a criatividade, a leitura frequente ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita. A proximidade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e ajuda em todas as disciplinas, já que o principal suporte para o aprendizado na escola é o livro didático. Ler também é importante porque ajuda a fixar a grafia correta das palavras. Segundo o Ministério da Educação (MEC), a…