Alfabetização Cartográfica

da descrição dos lugares. A partir do século XIX que a Geografia tornou-se autônoma, desta forma passou a entender a forma real e o tamanho dos continentes e a existência de variados lugares na terra. Ocorreu também o aprimoramento das técnicas cartográficas e a descoberta da impressão. A sistematização da Geografia aconteceu na Alemanha, pois os feudos precisavam separar as classes dominantes para o domínio e organização do espaço. 5- Argumente sobre o contexto que delineou o…

História. São Paulo, v. 31, n. 60, p. 17-18, 2010). A partir da colocação acima, é possível inferir que os autores defendem: I. Que as relações entre alfabetização e ensino de História podem conviver na realidade da criança. II. Que o ensino deva separar alfabetização de ensino de História na realidade da criança. III. Que as relações entre alfabetização e ensino de História promovem a leitura do mundo com significados. Assinale a alternativa CORRETA: Resposta Selecionada: c.…

próprio conhecimento, pois cada lugar assume as características e tem paisagens específicas. Este é o momento de concretizar a busca da identidade do aluno e sua situação no mundo social e cultural. É o momento também de desenvolver a linguagem cartográfica, realizando atividades referentes a processos, trajetos, incorporando as noções de escala, legenda e orientação. É cabível ao professor em sua docência se utilizar de três componentes: objetivos, conteúdos e metodologias, pois os…

trabalhar a manifestação dos fenômenos ou sua explicação a partir de uma abordagem multiescalar . Vale notar que a noção de escala geográfica não se confunde com a de escala cartográfica. Nas palavras do geógrafo francês Jacques Lévy, uma grande escala geográfica implica um vasto espaço. Uma grande escala cartográfica, utilizada em plantas ou cartas, corresponde, por sua vez, a um fator de redução frágil e à representação de espaços de pequena dimensão (LÉVY, 2003). Nessa…

superfície plana, por mais preciso que seja, o mapa implica uma maior ou menos distorção, uma certa infidelidade da representação gráfica em relação á realidade retratada. A superação desse problema depende da adequada utilização das projeções cartográficas. Cartografia Os mapas congestionam nossas retinas. Os meios para fazê-los atualmente estão acessíveis a muitas pessoas, e não somente aos profissionais cartógrafos. Todas as redações de jornal, revista e televisão têm meios para…

ESCOLA ANO LETIVO ANO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Nome 200 dias letivos JUSTIFICATIVA Proporcionar aos alunos a continuidade do processo de alfabetização ampliando a capacidade dos alunos de se relacionarem e compreenderem o mundo político-social em que vivem, para que se sintam capazes de, pela ação efetiva, participar na mudança das relações que julgarem necessárias. Esse processo perpassa a construção coletiva e participativa dos educadores. Destaca-se a importância

I Planejamento ensino Fundamental I · 3 ano o geograFIa · UnIdade 4 Conteúdo Como se orientar na cidade • Localização e orientação (pontos cardeais) O mapa da cidade • Orientação e alfabetização espacial Os mapas • Mapas: elaboração, visão vertical • Representação do espaço Noções cartográficas • Legenda • Título do mapa • Convenções ortográficas (sinais e cores) objetIvo – Reconhecer que há várias formas de se orientar (placas, pôr do sol etc.) – Reconhecer o conceito de…

Distância. www.ftc.br/ead 2 Sumário ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DA CARTOGRAFIA TEORIA DA CARTOGRAFIA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A Cartografia e sua Importância para a Geografia Cartografia: Conceitos e Definições Classificação de Cartas ○ ○ Alfabetização Cartográfica ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 07 07 09 ○ 12 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○…

mundo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Expor os conhecimentos prévios acerca da Cartografia e do conteúdo; Criar uma linguagem comunicativa apropriando-se de elementos da linguagem gráfica utilizada nas representações Cartográficas; Compreender a importância das representações cartográficas para o conhecimento do espaço em que vivemos; Utilizar aprendizagens construídas na resolução do desafio sugerido: produção de um portfólio; Refletir coletivamente para resolução dos problemas e/ou…

abordagem conceitual, a abordagem didático-pedagógica e a observância de princípios éticos e democráticos necessários à construção da cidadania e ao convívio social. Em geral, as coleções seguem uma tendência de promover o processo de alfabetização geográfica e cartográfica a partir do que é vivenciado e conhecido pelo aluno no seu cotidiano. O espaço vivido é o ponto de partida. Com isso, essas coleções buscam promover a construção da noção de espaço, considerando o processo…